分析 (1)根据电解水试验的现象和结论以及注意事项分析回答有关问题,电解水时“正氧负氢,氢二氧一”解答;
(2)根据电解水生成了氢气和氧气解答.
解答 解:
(1)电解水时“正氧负氢,氢二氧一”;按如图连接好实验装置,闭合电源,观察到a、b两管均产生气体,a产生的气体多是氢气,b产生的气体少是氧气;
(2)电解水生成了氢气和氧气,电解水反应的化学方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)氧气;氢气;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
点评 本题的难度不大,了解电解水试验的现象、结论即生成气体的性质是解答本题的基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
错误说法的序号 | 驳斥戳五观点的事例或方法 |
② | 金刚石和石墨混合时只含一种元素,但它属于混合物 |
③ | KClO3、KMnO4等虽然含氧元素但不是氧化物,氧化物只含两种元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水变浑浊 | |
B. | 证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺 | |
C. | 证明呼出气体含水蒸汽多的证据是:呼出的气体在玻璃上结下水珠 | |
D. | 通过上述实验探究,得出初步结论是:呼出气体中的二氧化碳、水蒸气比吸入的多,呼出气体中氧气比吸入的少 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源:2017届天津市和平区九年级结课质量调查化学试卷(解析版) 题型:探究题
(10哈尔滨 36).(5分)甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:
实验结束,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论。
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为,甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液,再滴加适量的稀盐酸,当观察到(1) 时。就可以说明两种物质能发生反应。
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时,观察到废液缸中先有气泡产生,然后又出现了白色沉淀。经过讨论确定,甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是(2)
(3) (均写化学式),才会出现上述现象。
为了科学处理试验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】甲同学猜想:废液中含有NaCl、CaCl2两种物质
乙同学猜想:废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加碳酸钠溶液,无明显现象。
得出结论:甲猜想不成立,则 乙猜想成立。
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加氯化钙溶液,出现白色沉淀。
得出结论:乙猜想成立,则甲猜想不成立。
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价(4) 。
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分。你认为处理该废液的方法是
(5) 。
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