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16.构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法. 右图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络,其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物,“-”表示物质之间能够发生化学反应.请按要求回答下列问题.
(1)从物质类别看,D物质属于盐盐(填“氧化物、酸、碱、盐”);
(2)若反应⑦常用于检验CO2,则反应⑦的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)若反应①有生成蓝色溶液,则反应①的化学方程式为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O(写一条);
(4)以上反应中不属于复分解反应的是②③⑦(填反应序号).

分析 (1)根据金属、盐的性质及物质之间的转化关系分析D的类别;
(2)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析;
(3)根据蓝色溶液中含有铜离子分析;
(4)根据反应的特点分析反应的类型.

解答 解:(1)由于盐的化学性质是盐与金属反应、盐与酸反应、盐与碱反应、盐与盐反应.由题目给出的信息可知:A物质属于氧化物,B物质属于酸,因为金属既能与酸反应又能与盐溶液反应,则C能与非金属氧化物反应,则C为碱,则D为盐;
(2)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)由(1)分析可知,A物质属于氧化物,B物质属于酸,蓝色溶液中含有铜离子,故A为氧化铜,B为硫酸或盐酸,化学方程式为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(4)由物质的相互转化关系可以可看出,①④⑤⑥⑧之间发生的反应,属于两种化合物相互交换成分,生成了新的两种化合物,属于复分解反应.②③⑦
不属于复分解反应;
故答案为:(1)盐;
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.
(4)②③⑦.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于碳酸钠饱和溶液认识正确的是(  )
A.pH=7B.沸点比水更低
C.可以导电D.不能再溶解任何溶质

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.结合如图所示的实验装置,回答有关问题.

(1)仪器①的名称是集气瓶;
(2)选择装置A制取氧气,试管中选用暗紫色固体,则发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用装置B制取二氧化碳,长颈漏斗需要形成液封,如果没有液封将导致的后果是二氧化碳从长颈漏斗逸出,收集二氧化碳可以选择的装置是D.
(4)要证明二氧化碳能与水反应时,应将纯净干燥的CO2从装置F的b端通入(填“a”或“b”),发生反应的方程式为CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.在下表的空格内写出相应的化学符号或意义.
化学符号$\stackrel{+3}{Fe}$2MgP3N2Ag
表示意义+3价的
铁元素
2个镁原子磷元素3个氮分子单质银

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作正确的是(  )
A.
称量氯化钠
B.
测定溶液pH
C.
量取9.0mL液体
D.
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用化学符号表示:
(1)稀硫酸中的阴离子SO42-
(2)2个氢原子2H.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学与我们的生活有着密切的联系.现有A.氮气B.盐酸C.淀粉D.熟石灰E.金刚石,选择适
当物质填空(填序号)
(1)可用来裁玻璃的是C;
(2)人体胃液中含有的酸是A;
(3)可用来改良酸性土壤的碱是D;
(4)焊接金属时常用作保护气的是B;
(5)米和面中含有的糖类物质主要是E.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程,把铁矿石和焦炭、石灰石一起加入高炉,在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来.一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.某化学兴趣小组同学在学习炼铁的相关内容时,对炼铁时还原剂的选择进行了如下探究.
【提出问题】单质碳也具有还原性,生成的产物与一氧化碳还原氧化铁相同.碳还原氧化铁的化学方程式为3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
为什么工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石?
【猜想与假设】焦炭和铁矿石都是固体,接触面积小,反应不易完全.
【进行实验】实验步骤及注意事项如下:
①称取两份相同质量的氧化铁粉末.一份与足量的碳粉均匀混合放入下图装置A的试管中;另一份放入下图装置B的玻璃管中.

②装置A和B两组实验同时进行.在装置B的反应中,实验开始前应先通CO(选填“通CO”或“加热”);实验结束后应继续通入CO直至冷却至室温,其原因是防止高温下铁又被进入的空气氧化.
【实验现象】当装置B的玻璃管中固体完全由红色变为黑色(填“红色变黑色”或“黑色变红色”)时,装置A的试管中仍有红色物质.
【解释与结论】焦炭和铁矿石都是固体,接触面积小,反应确实不易完全,这可能是工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石的一个原因.
【交流与反思】经过查阅资料和讨论,该小组同学发现除了上述原因外,工业上不用焦炭作为还原剂直接还原铁矿石还有一些其他原因,试写出其中的一个:焦炭是固体,不容易和生成的铁分离.
【完善实验】联想到单质碳的一些化学性质,甲同学认为在碳还原氧化铁的反应中可能还会有CO产生.经检验证实碳还原氧化铁所得的气体中确实含有CO和CO2,因此装置A的不足之处是缺少尾气处理装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体,设计了如下实验方案.结合实验方案回答下列问题:

(1)步骤①中,金属X是铁,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)步骤②中,加入过量稀硫酸的目的是除尽铜中的铁;
(3)滤液1中含有的溶质是FeSO4(填化学式);从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是蒸发结晶.

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