练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    （2015•苏州校级二模）下列各组物质中，带横线的同种元素的化合价相同的是（ ）

    A．Cl2、NaCl B．NH4Cl、HNO3 C．MnO2、K2MnO4 D．P2O5、Ca3（PO4）2

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源：2016届辽宁省鞍山市九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    铁是生产、生活中应用最广泛的金属材料。

    （1）酸菜等酸性的食物不宜用铁质器具长期盛放，因为______________。

    （2）为减缓海水对铁质海轮外壳的腐蚀，制造海轮时，会在海轮船底四周镶嵌比铁更活泼的金属。下列金属适宜船底镶嵌的是________（填选项）。

    A．Ag B．Cu C．Pt D．Zn

    （3）对铁进行“发蓝”处理，其表面将形成致密的氧化膜而有效避免腐蚀。

    ①致密氧化膜能有效阻止铁锈蚀的原因是________________。

    ②为检验“发蓝”处理的铁质零件表面形成的氧化膜是否致密，将该零件浸泡于硫酸铜溶液中，发现零件表面出现红色物质。由此可知该零件“发蓝”处理的效果 （填“好”或“不好”），因为 （用化学方程式表示）。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2016届江西省鹰潭市小学九年级上学期期中化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （2015秋•贵溪市校级期中）某学校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．

    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要参消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择 ．

    A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．硫粉

    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ．

    实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

    组 别

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    进入集气瓶中的体积（mL）

    20

    21

    19

    20

    22

    18

    同学们分析数据后认为氧气约占空气体积的 ；若该实验用木炭来燃烧是否可行，原因是 ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2016届山东省泰安市东平县九年级上学期期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•东平县期末）下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（ ）

    A．NaCl 氯化钠 食盐 B．CaO 氧化钙 熟石灰

    C．Na2CO3 碳酸钠 纯碱 D．NaOH 氢氧化钠 烧碱

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2016届山西省某市九年级上学期月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2015秋•山西校级月考）冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体．水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修．事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究．

    初步分析：红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是 ．

    由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 、 等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程．

    收集资料：①氢氧化铁（红褐色）加热可得铁的氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；②暖气片是由生铁铸成的；③当地暖气用水为硬度较大的自来水；④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质．如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]．

    提出猜想：请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是 种物质即可），你猜想的依据是

    设计实验：请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）

    实验过程

    预期的实验现象

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2016届北京市顺义区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    实验室一般用锌和稀硫酸反应制取氢气。小明用此法制取氢气时发现问题：制得的氢气有刺激性气味。

    提出问题：气味是哪来的？

    查阅资料：锌与浓硫酸发生如下反应：Zn + H2SO4ZnSO4 + SO2↑+ H2O

    SO2无色有刺激性气味的气体，化学性质与二氧化碳相似，且能使品红溶液退色。

    猜想与假设：可能是硫酸的浓度过高，产生了有刺激性气味的SO2

    设计实验：小明试设计了如下实验装置，用于探究活动。

    探究1：小明将发生装置与C、E连接，用1：2、1：3、1：4等不同浓度的硫酸进行实验。（温馨提示：上述比值是稀释浓硫酸时，浓硫酸与水的体积比）回答下列问题：

    （1）C应连接的发生装置是__________。

    （2）利用该组实验探究二氧化硫的产生与硫酸浓度的关系，小明判断有SO2产生的依据是_________。

    （3）小明的该设计中，应该还有后续装置，其作用是__________。

    探究2：探究SO2的体积含量。

    小明想用C装置中测定收集到的气体中SO2的体积含量。应进行的操作是__________。计算二氧化硫含量的方法是___________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2016届北京市顺义区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    空气的成分中，体积分数约占78%的是

    A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2016届广东省广州市海珠区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学设计了下列区别各物质的方案，其中不可行的是

    A．通过观察来区分氧化镁和氧化铜

    B．用闻气味的方法来区别一氧化碳和二氧化碳

    C．用燃着的木条区分CO2、H2、O2

    D．用蒸馏水来区别氧化钙与碳酸钙

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：2016届江苏省常熟市九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关二氧化碳的叙述不合理的是

    A．固态二氧化碳可用于人工降雨

    B．过量排放二氧化碳是引发“温室效应”加剧的元凶

    C．大棚中适当增加二氧化碳含量，促进植物光合作用，提高产量

    D．将二氧化碳通人紫色石蕊试液中，试液变红，说明二氧化碳显酸性

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案