对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水： 吸收有害气体 | 量筒中的水： 通过水体积的变化得出 | 集气瓶中的水： 吸收溅落融熔物 | 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 |
A. A B. B C. C D. D
科目：初中化学 来源：科粤版 专题3.2 制取氧气 第一课时 分解过氧化氢溶液制氧气（练） 题型：单选题
检验氧气的最简便方法是（ ）
A. 用带火星的木条去检验 B. 闻气味
C. 倒入澄清的石灰水 D. 观察颜色
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科目：初中化学 来源：科粤版 专题5.1 洁净的燃料--氢气（练） 题型：单选题
2017年，哈佛大学科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的金属氢，下列说法正确的是（ ）
A. 金属氢是由原子直接构成的 B. 金属氢与氢气的化学性质相同
C. 金属氢不能导电 D. 金属氢形成过程中，氢原子核发生了改变
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科目：初中化学 来源：安徽省宣城市宣州区2019-2020学年九年级上学期“狸卫昝水雁裘”第四次六校联考化学试卷 题型：单选题
下列实验装置不能达到实验目的的是（）
A.实验一：验证二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧
B.实验二：探究燃烧需要的条件
C.实验三：探究质量守恒定律
D.实验四：测量空气中氧气所占的体积分数
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究之前老师提示同学们，该反应生成的气体只有一种。
（提出猜想）生成的气体可能是SO2或O2或H2。
（查阅资料）
①SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊。
②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂。
（方案设计）甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体。
甲同学认为：若观察到_____，则气体为SO2。若观察到_____，则气体为O2。
（实验探究）
①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯。这样操作的目的是_____。
②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；
（实验结论）①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_____。
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为：_____。
（实验反思）
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴和少量器材即可确定该气体成分。你认为乙同学的实验方案是_____。
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题
如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（ ）
A. 甲中混有少量乙，若要提纯甲，可采取冷却热饱和溶液结晶法
B. t2℃时，丙的饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为1：4
C. 将t3℃的甲、乙饱和溶液降温到t1℃，析出固体甲的质量一定大于乙
D. 在t3℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
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科目：初中化学 来源：吉林省长春市农安县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题
结合如图所示实验，回答有关问题：
A组 | B组 | C组 | ||
水组成的探究
| 甲烷组成的探究
| 铁钉锈蚀条件的探究
| 金属活动性的探究
| 燃烧条件的探究
|
(1)A组中水的组成的探究实验中，b管产生的气体是_____；
(2)B组中铁钉锈蚀的条件是铁与空气中的_____反应；
(3)C组燃烧条件的探究实验中，观察到的现象为：_____；若按科学探究的方法进行分类，应将实验C归为_____组(填“A”或“B”)。
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科目：初中化学 来源：科粤版 专题4.1 我们的水资源 第二课时 水的净化和纯化 硬水及其软化（练） 题型：单选题
在自来水厂的净水过程中，加入明矾的作用是（ ）
A.杀菌消毒 B.将硬水变为软水
C.吸附杂质，使杂质沉降 D.增加对人体有益的微量元素
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