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    实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定

    在铁架台上。其中操作顺序正确的是（     ）

    A、②⑦③⑧①④⑥⑤       B、⑦②③⑧①④⑤⑥

    C、⑤⑦⑧③②①④⑥       D、⑦③①⑧②④⑥⑤

        


      答案    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室都有着不可替代的作用，请按要求回答下列问题：

    （1）从组成角度看：水是由　　组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．

    （2）从微粒角度看：水是由　　构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．

    （3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．水通电分解生成未来最理想的能源─氢气，是将　　能转化为化学能；但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；

    （4）从资源角度看：水是生命之源．看到如图漫画，你的感想是：　　（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．

    （5）从物质分类角度看：水是　　．

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是

    A. 证明空气中氧气约占空气体积的1/5

    B. 证明分子是在不断运动的

    C. 证明二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应

    D. 确定蜡烛成分中含有碳元素

         

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下是几个常见实验的注意事项：

    ①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部

    ②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水

    ③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，

    它们的目的都是为了防止（　　）

            A．水倒流         B． 温度过高      C． 容器破裂      D． 反应过慢

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）标号仪器①的名称是　　

    （2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为　　（填字母序号）．

    （3）请写出用A装置制取氧气方法　　（用方程式表示）．用B装置制取氧气的方法　　（用方程式表示）．

    （4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从　　（a端或b端）通入气体，如何检验该瓶中氧气已经收集满　　．

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     化学兴趣小组的同学用右图装置进行以下三个实验。

    （1）若广口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液。关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，关闭分液漏斗的活塞。广口瓶内发生反应的化学方程式是                             ，检验生成气体的方法是                          。

    （2）若广口瓶中收集满CO2气体，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右侧导气管伸入盛有水的烧杯中。打开分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，关闭分液漏斗的活塞，一段时间后，打开K2，观察到的实验现象是                   ，发生反应的化学方程式是                                   。

    （3）【资料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；继续通入CO2，变浑浊的石灰水又会逐渐变澄清。若广口瓶中盛有澄清石灰水，右侧导气管伸入盛有澄清石灰水的烧杯中。打开K1和K2，从K1处通入CO2。欲证明CO2不能被石灰水完全吸收，能观察到的实验现象是                                  。

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图标中属于节水标志的是（    ）

      

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）氢氧化钠溶液长期暴露在空气中会逐渐变质，检验氢氧化钠溶液是否变质的试剂是              ，若已变质则检验时可观察到的现象是                       。

    （2）如果要使氢氧化钠溶液的pH减小，可采取的方法有：

    ①不发生化学反应的方法                                                      。

    ②有化学反应发生的其中一种方法（写化学反应方程式）                            。

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