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化学探究小组取石灰石样品放在烧杯中,然后向其中加入一定量的稀盐酸,使之与样品充分反应(杂质不参加反应).测得生成二氧化碳气体的质量为4.4g.计算:样品中碳酸钙的质量是多少?
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据化学方程式利用二氧化碳的质量直接进行计算即可.
解答:解:设样品中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                    4.4g
100
44
=
x
4.4g

解得:x=10g
答:样品中碳酸钙的质量为10g.
点评:本题直接根据化学方程式进行计算即可,很简单.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

全世界都在大力提倡“低碳生活”,下列做法不符合“低碳生活”的是(  )
A、鼓励私人购买家用轿车代替公交车
B、积极开发新能源,减少使用化石燃料
C、多种植物,保护植被
D、节约用水,提倡水的二次使用

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A-F六种常见的物质,其中B是食品包装中常用的干燥剂,A、B、C三种白色固体都含有同种金属元素,E是固体单质,D、E、F都含有同种非金属元素,它们的转化关系如图:
(1)写出下列物质的化学式:
A
 
B
 
F
 
                       
(2)写出下列转化的化学方程式:
A→C:
 
                         
F→D:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

试解释在实验中出现下列情况的可能原因(写出1条即可).
①用高锰酸钾制取氧气时,水槽中的水变成浅红色
 

②做铁丝在氧气中燃烧实验时,未看到铁丝燃烧现象
 

③给试管中固体加热,发现试管破裂
 

④做空气中氧气含量测定实验,发现结果偏小(写一种即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.
(1)实验室中,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置可以选用
 
(填标号);用向上排空气法收集氧气,应如何验满?
 

(2)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

(3)①试管加热时,应先使酒精灯在试管下方
 
,让试管
 
受热.
②管口有气泡冒出时,不宜立即收集,当气泡
 
地并比较
 
地放出后,再开始收集.③已经收集满的氧气,用玻璃片盖好,
 
放在桌上.(填“正”或“反”)
④停止加热时,要先把导管从水槽中取出来,然后再熄灭酒精灯的原因是
 

(4)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
,其中二氧化锰起
 
作用.NO气体难溶于水,易与空气中的氧气反应生成NO2,则收集该气体的装置是
 

(5)图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,观察到的现象有
 
(只答一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:

(1)由图一中铜片上两处可燃物现象不同可得出燃烧需要
 
条件;
(2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是
 

(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是
 

(4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钠遇水会冒火花,因为钠遇水生成一种可燃性气体和一种碱,该反应是
 
(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是空气中氧气含量测定实验的装置图,按要求回答问题
(1)写出发生反应的文字表达式
 

(2)通过该实验可知空气中氧气的含量约为
 
,通过该实验可知氮气的一条物理性质是
 

(3)能否用木炭代替红磷做该实验
 
(填能或否),原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知,A、B、C、D四种物质之间存在以下转化关系.其中C是单质,D是相对分子质量最小的氧化物.试回答
(1)写出A、C、D三种物质的化学式:A
 
、C
 
、D
 
.浅绿色溶液B中溶质的化学式
 

(2)写出C→D的化学方程式
 

(3)写出A与稀硫酸→C、B的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生7.0级地震,地震造成该地区饮用水供应中断.为了解决当地群众的饮水问题,人们在防疫人员的指导下,按下列流程制备饮用水.
①操作a中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
 
,其中玻璃棒的作用是
 

②小明取少量的滤液于试管中,加入少量的肥皂水,振荡,观察到泡沫较少且有较多的浮渣产生,说明该滤液是属于
 
(填“硬水”或“软水”).
③向滤液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水样中的色素和异味.该过程主要是
 
变化(填“物理”或“化学”).

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