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根据下列装置,结合所给化学知识回答下列问题.

(1)请写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室制取少量二氧化碳时,发生装置最好选用
 
,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用
 
(填编号);写出其反应的化学方程式
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
(填编号);写出其反应的化学方程式
 

(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
 
,若用F装置收集O2,当观察到
 
现象时,证明气体已集满.
(5)若用D,F装置制取氧气,当实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:①
 
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常用仪器回答;
(2)据实验室制取少量二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置,制取少量气体可选择较小的反应容器;分液漏斗可逐滴滴加液体,从而达到控制生成气体的量,并据反应原理书写符号表达式;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置D,并据反应原理书写符号表达式;
(4)检验O2是否收集满的方法将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;若用F装置收集O2,当观察到集气瓶内液面下降至瓶口,且瓶口有大气泡冒出现象时,证明气体已集满;
(5)先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:继续用酒精灯加热试管、迅速将导管移出水面或迅速将带有导管的橡皮塞取下.
解答:解:(1)标号仪器分别是长颈漏斗和试管是实验室常用的仪器;
(2)在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳,因此不需要加热.制少量二氧化碳时,可以用C装置;随时控制生产气体的量并节约药品,可用分液漏斗添加稀盐酸达到此目的,发生装置最好选用B装置;石灰石的主要成分是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,符号表达式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置D,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的符号表达式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)检验O2是否收集满的方法将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;若用F装置收集O2,当观察到集气瓶内液面下降至瓶口,且瓶口有大气泡冒出现象时,证明气体已集满;
(5)导管内出现水倒流应是由于导管没先从水槽中撤出就停止了加热,致使试管内压强减小而引起水倒流;此时可再用酒精灯加热试管或把试管和导管分离,以防止水倒流入试管而引起试管炸裂,或迅速将导管移出水面或迅速将带有导管的橡皮塞取下;
故答案为:
(1)①长颈漏斗、②水槽;
(2)C、B、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)D、2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)将带火星的木条置于集气瓶口,如复燃则氧气已经收集满、集气瓶内液面下降至瓶口,且瓶口有大气泡冒出;
(5)迅速将导管移出水面、迅速将带有导管的橡皮塞取下.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了符号表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列表格内容:
化学符号SO42-(2)
 

 
3Mg
符号的意义(1)
 

 
5个二氧化碳分子(3)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2014年3月22日是第二十二个“世界水日”,他的主题是“水与能源”.关于水的知识有下列话题,请按要求填空:
①自来水产生过程中,可加
 
(填写物质化学式)方法进行消毒杀菌.
②测定地下水的酸碱度常用
 

③水是最常用的溶剂.实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时,已经有一下仪器:玻璃棒、天平、烧杯、胶头滴管.还需要的仪器是
 
.配置好的蔗糖溶液可以保存较长时间,这体现了溶液的
 
性.
④保护水环境、珍爱水资源.是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是
 
(填写选项编号).
A.大量使用化肥农药         B.工业废水处理达标后再排放
C.使用含磷洗衣粉           D.生活污水直接排放
⑤科学家们在实验室中利用催化剂在光照条件下进行水的分解反应,以得到清洁能源.写出该反应化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

O2是一种能供给呼吸和支持燃烧的重要气体,则O2中O元素的化合价为(  )
A、0B、+2C、+1D、-2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质不是空气污染物的是(  )
A、沙尘B、二氧化硫
C、二氧化氮D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列每组实验能验证燃烧的一个条件,其中能验证通常的燃烧需要有氧气的实验是(  )
A、用棉花分别蘸酒精和水放到酒精灯火焰上观察现象
B、将一块乒乓球碎片和一张滤纸碎片分别放到酒精灯火焰上加热观察现象
C、将燃着的小蜡烛用一个大烧杯罩起来观察现象
D、将一小块煤和一根木条分别放到酒精灯火焰上加热观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在学习氧气的制法后进行一系列探究活动.
探究1.
利用如图实验装置制取氧气.

(1)写出用A装置制取氧气的化学方程式
 

探究2.
(2)小组对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究,并测得相关实验数据.如表:
实验序号H2O2溶液浓度/%H2O2溶液的体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL(排水法)反应所需的时间/s
21200.1416.75
151200.146.04
30535 249.21
30555 210.76
从实验③和④对比可知,化学反应速率与
 
有关.通过实验
 
与实验
 
(填实验序号)对比可知,化学反应速率与反应物的浓度有关.若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,加适量水稀释,产生氧气的总质量
 
.(选填“减小”或“不变”或“增大”).
探究3.
小组中小童同学取15%的H2O2溶液5mL于试管中,加热后,观察到溶液中产生较多气泡,他直接将带火星的木条伸入试管中,木条却没有复燃,直至溶液沸腾,也未见木条复燃.小组一起反复实验讨论并通过查找资料找到了木条不能复燃的原因.
(3)有关小童在实验中带火星的木条没有复燃,下列说法中正确的有
 

A.实验所用的过氧化氢溶液的浓度太小.
B.加热过氧化氢能分解,但反应速率较慢,试管中氧气含量较少.
C.加热过氧化氢溶液的同时,溶液中的水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度较大,木条不能复燃.
D.小童采用排水法去收集产生的气体,再用带火星木条检验,木条能复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体健康离不开化学.下列叙述错误的是(  )
A、每人每天应使用3~5g食盐,以满足人体的需要
B、健康人的胃液的pH范围是0.5~1.9
C、用洗发剂洗完头后,由于蛋白质容易受碱性溶液的侵蚀,所以需要再用护发素洗,以中和其碱性
D、胃酸过多的人,不宜使用柠檬、苹果

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们熟悉的物质中,不属于同素异形体的是(  )
A、足球烯和石墨
B、氧气和臭氧
C、红磷和白磷
D、一氧化碳和二氧化碳

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同步练习册答案