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15.分类是我们在研究过程中常用的重要方法,根据研究目的,采用不同的分类标准进行分类,下列说法错误的是(  )
分类分类标准
A类别一:硅、氧气、铁
类别二:二氧化碳、氯化钠、硫酸铜
根据组成纯净物的元素种类多少,把纯净物分成单质和化合物.
B类别一:空气、海水
类别二:水、氧气,五氧化二磷
根据组成物质的种类多少,把物质分成混合物和纯净物.
C类别一:铁、铜、镁
类別二:水、二氧化碳、氢气
类别三:氯化钠
根据物质通常情况下存在的状态,可分成固体、气体、液体.
D类别一:试管,蒸发皿
类别二:集气瓶、量筒
根据仪器能否加热,将仪器分类
A.AB.BC.CD.D

分析 物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素.根据物质通常情况下存在的状态,可分成固体、气体、液体;根据仪器能否加热,将仪器分类等,

解答 解:A、单质和化合物,分类正确,正确但不符合题意,故选项错误;
B、混合物和纯净物,分类正确,正确但不符合题意,故选项错误;
C、水是液体,二氧化碳、氢气是气体,分类错误,错误符合题意,故选项正确;
D、试管,蒸发皿能直接加热,集气瓶、量筒不能加热,正确但不符合题意,故选项错误;
故选C

点评 本考点考查了物质的分类、物质的状态等,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.从熟石灰、酒精、氧气、二氧化碳四种物质中,选出与下列用途相对应的物质填写在空白处:
(1)供给人类呼吸的气体是氧气;   
(2)可用来改良酸性土壤的是熟石灰;
(3)植物光合作用不可缺少的气体是二氧化碳; 
(4)可以做燃料的是酒精.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列物质的化学式中,正确的是(  )
A.氮气NB.硫酸钾K2SO4C.氧化镁MgO2D.氯化钙CaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列化学方程式:
(1)铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)氯酸钾和二氧化锰混合制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)镁带在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.地壳中含有丰富氧、硅、铝、铁等元素.结合如图分析,关于这四种元素的说法不正确的是(  )
A.氧原子的核电荷数为8B.硅元素属于非金属元素
C.铝原子在化学反应中易失去电子D.铁的相对原子质量为55.85g

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图是甲烷与氧气反应的微观示意图:

请依据该图示回答下列问题(不利用相对原子质量):
(1)从宏观的角度看甲烷和二氧化碳在组成上的相同点是:都含有碳元素;
(2)从微观的角度看氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是:都含有氧原子;
(3)根据上述示意图,请从微观的角度描述你获得的关于化学变化的一个信息化学反应的实质是分子的破裂、原子的重新组合.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用元素符号或化学式填空:
4个二氧化碳分子4CO2 金属铁Fe 4个硫酸根离子4SO42-由60碳原子构成的单质分子C60
 3个铜原子3Cu 氮元素N 三氧化二铝中铝元素的化合价为+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3 由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁Fe(OH)3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请回答下列问题:
(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是B(填字母).
A.中子数不同     B.质子数不同     C.电子层数不同
(2)如图是某反应的微观示意图.

请回答:
Ⅰ.B框中的物质属于②③(填序号:“①化合物、②单质、③纯净物、④混合物”中的两项).
Ⅱ.写出该反应的化学方程式,该反应属于(填“属于”或“不属于”)氧化反应,该反应前后硫元素的化合价升高(填“不变”“升高”“降低”之一).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.图A、B、C是兵兵完成物质在氧气中的燃烧实验示意图,我们一起来探讨相关问题.
 
(1)在图A试验中,我们可以观察到的实验现象是发出黄色火焰,产生大量白烟,放出热量; 该反应的符号表达式为4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.教材中我们也用该反应进行空气中氧气含量的测定,如图D,在该实验中,如果实验时红磷的量不足,可能导致结果偏小 (填“偏大”、“偏小”、“不变”).
【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数,不能选用镁条,因为镁条除了和氧气反应,还要和氮气等反应;也不能选用铁丝,其原因是:铁丝在空气中不能燃烧;一般也不会选用木炭或硫粉,其原因是产生的气体占据了消耗掉的氧气的空间,压强不变.
请结合所学知识,总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时,对选用的反应物生成物分别有何求:
反应物易于跟空气中氧气反应而不能与其他成分反应,生成物不能产生气体;但将D中集气瓶中的水改为另一种液体氢氧化钙溶液,重复上述实验,发现液体浑浊,有倒吸现象.
(2)在图B的实验中,肉眼可以看到明亮蓝紫色火焰,实验时,燃烧匙伸入集气瓶的正确做法是从上至下缓慢伸入,该实验中集气瓶底的水所起作用是吸收SO2,避免污染空气,该反应的符号表达式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2,化学基本反应类型化合反应.
(3)兵兵认为图C实验的现象为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.

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