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根据如图所示的实验装置回答问题.

(1)仪器a的名称是
 

(2)若用A装置制取氧气,反应的化学方程式为
 
.用B制取二氧化碳时,所用的药品是
 
 

(3)C实验观察到的现象是
 
,分析现象得出二氧化碳具有
 
的物理性质和
 
的化学性质.
(4)利用D装置探究可燃物燃烧的条件,可燃物燃烧的条件是:①与氧气接触;②
 
.要得出条件①,需要做的对比是
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,燃烧与燃烧的条件
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;      
(3)二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧;
(4)可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可.
解答:解:(1)仪器a的名称是试管,常用作反应容器.
故填:试管.
(2)A装置中,试管口有一团棉花,应该是利用高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾受热分解的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;大理石或石灰石;稀盐酸.
(3)C实验观察到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有密度比空气大的物理性质和不能燃烧,不支持燃烧的化学性质.
故填:下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;密度比空气大;不能燃烧,不支持燃烧.
(4)可燃物燃烧的条件是:①与氧气接触;②温度达到可燃物的着火点;
要得出条件①,需要做的对比实验是:把完全相同的两块白磷分别放入盛有相同温度(高于40℃)热水的试管中,并且向其中的一块白磷处通入氧气,发现通入氧气的白磷燃烧起来,没有通入氧气的白磷不能燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触.
故填:温度达到可燃物的着火点;把完全相同的两块白磷分别放入盛有相同温度(高于40℃)热水的试管中,并且向其中的一块白磷处通入氧气.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列基本的实验操作不正确的是(  )
A、
液体体积读数
B、
熄灭酒精灯
C、
检查气密性
D、
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质的方法错误的是(  )
选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法
A CO2(CO) 通过氢氧化钙溶液
B N2(O2 通过灼热的铜网
C CaCl2(CaCO3 加水、过滤、蒸发
D FeCl2溶液(CuCl2 加过量的Fe、过滤
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.请回答下列问题:
(1)实验观察到的现象
 
 

(2)集气瓶中剩余的气体主要是
 

(3)实验结论
 

(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积与理论值有差距,你认为导致这一结果的原因可能是
 
 

(5)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E、F、G七种物质,C、F是最常见的金属,B是气体单质,D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液,它们之间存在如图关系:
(1)试推测下列物质的化学式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 
; G
 

(2)写出其中不属于四大基本反应类型的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)由图中可知,A为电源的
 
极,C试管中收集到的气体是
 
,C、D中两气体的体积比为
 

(2)根据上述事实可以得出结论:水是由
 
组成的(填名称);在该化学反应中的最小粒子是
 
填名称),生成的新的粒子是
 
(填名称),写出符号表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁生锈给金属资源带来了很大损失,为防止铁制品生锈,你有哪些措施
 
(写一种).将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中,刚开始观察到的现象是
 
,反应的化学方程式
 
.过一会儿又看到的现象是
 
,产生这一现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验探究是化学的灵魂,请你参与实验室制取氧气和二氧化碳的探究活动.
Ⅰ.制取氧气方法的分析

(1)写出A、B装置中标号仪器名称:①
 
;②
 

(2)写出一个用A装置制取氧气的化学方程式
 

(3)用B装置制取氧气的优点是
 

(4)上述两种方法中,更符合“低碳”理念的是
 
(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的选择
(1)实验室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 

(2)实验过程中,同学们提出了下列问题并在老师指导下进行实验.
[问题一]能否用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳?
[实验一]
实验步骤 实验现象
A中不断产生气泡,固
体逐渐减少,有少量固体
剩余.
B中开始有少量气泡产
生,反应很快停止.
[分析一]实验室
 
(填“能’,或“不能”)用稀硫酸与块状石灰石反应制取二氧化碳.
[问题二]能否用粉末状的石灰石、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳?
实验步骤 实验现象
A中迅速产生大量
气泡,固体很快减少,
有少量固体剩余.
B、C中都迅速产生
大量气泡,固体很快
消失.
[分析二]实验室不选用石灰石粉末、碳酸钙粉末或碳酸钠粉末制取二氧化碳的理由是
 

[结 论]实验室制取二氧化碳,原料通常用块状石灰石(或大理石)和稀盐酸.
Ⅲ.拓展与反思
通过探究活动,你认为选择实验方法时应考虑的因素有
 
(写一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在购买氢气球时,看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中,盖上容器盖子后,氢气就从导管口出来.
(1)这种液体到底是什么?小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸.其理由是
 

小明向老师请教,老师没有直接告诉答案,而是在实验室配制了一种液体后,对小明说:铁制容器中装的就是这种液体,它是一种常见化合物的溶液.还提供了相关信息,请小明自己动手探究.
提供的信息:许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色.
如:钾--紫色;钠--黄色;钡--黄绿色;钙--砖红色.
下表是小明的实验步骤和现象记录:
序号 实验步骤 实验现象
观察溶液 无色液体
取少量该溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液 紫色石蕊试液变蓝色
另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧 火焰呈现黄色
取少量该溶液于试管中,先滴加硫酸铜溶液,再滴加稀盐酸 先有蓝色沉淀生成,加入稀盐酸后沉淀消失,无其它明显现象
回顾与解释:
(2)在步骤④中,小明加入稀盐酸的目的是防止
 
离子的干扰.
(3)小明通过实验,可得出该溶液中的溶质是
 

小明对结果还有疑惑,因为课本上没有介绍过铝和这种溶液反应的原理,他通过百度查到了金属铝的这种特殊性质,并做了验证实验…

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