【题目】如图是实验室制取气体的装置图,回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)用高猛酸钾制取氧气的化学方程式为 , 在试管口放一团棉花的目的是 .
(3)常温下可用固体亚硫酸钙与稀盐酸反应制取二氧化硫气体,应选择的发生装置是(填字母序号),该装置中长颈漏斗末端未伸入液面以下会产生的后果是 .
【答案】
(1)酒精灯
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高锰酸钾进入导气管
(3)B;产生的二氧化硫从长颈漏斗口散逸
【解析】解:(1)仪器a是酒精灯;故填:酒精灯;(2)高锰酸钾在加热的条件下可以分解产生二氧化锰、锰酸钾和氧气,化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;高锰酸钾呈粉末状,在加热时容易进入导管而堵塞导管,所以要在试管口放一团棉花;故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑; 防止高锰酸钾进入导气管;(3)亚硫酸钠是固体,稀盐酸是液体,条件是在常温下反应生成气体,所以发生装置应该用B装置,长颈漏斗的末端未插入液面以下,生成的二氧化碳硫就从长颈漏斗的末端逸出,收集不到气体.故填:B;产生的二氧化硫从长颈漏斗口散逸.
【考点精析】解答此题的关键在于理解氧气的制取装置的相关知识,掌握发生装置:固固加热型、固液不加热型,以及对制取氧气的操作步骤和注意点的理解,了解制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤:查—装—定—点—收—移—熄.
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【题目】在下列各项中,化学反应前后肯定没有发生改变的是( )
①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的总质量⑤物质的种类 ⑥原子的种类.
A.①③④⑤ B.①③④⑥ C.①④⑥ D.①③⑤
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【题目】①酸奶②肥皂水③食盐水是生活中常见的三种物质.酸奶能使紫色石蕊试液变红,肥皂水显碱性,食盐水的pH=7.它们的pH由小到大排列,正确的是( )
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②①
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【题目】我们周围的物质世界是由100多种元素组成的,为了便于研究元素的性质,常常需要寻找它们之间的内在规律,如图是元素周期中1﹣18号元素原子核外电子排布.
(1)表中3至10号元素位于第二周期,11至18号元素位于第三周期,分析其规律可知,同一周期元素原子的相同.
(2)11号元素属于元素(填“金属”或“非金属”),它在化学反应中形成的离子与(写元素符号)原子具有相同的核外电子排布.
(3)表中每一个横行叫做一个周期,每一个纵行叫做一个 .
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【题目】实验室配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液,如图是小军实验操作过程示意图:
(1)图中1处明显错误的操作是(填序号),改正操作后,用上述显示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 .
(2)图①中玻璃棒搅拌的目的是 .
(3)配制时应选择(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒来量取所需水的体积.
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【题目】一碳化工是新一代的煤化工和天然气化工,其中一个反应是CH4+H2O 3R+CO,则R的化学式为( )
A.CO2
B.H2O2
C.H2
D.C2H4
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【题目】如图所示,某校化学兴趣小组用过氧化氢(H2O2)溶液(MnO2作催化剂)制取干燥的氧气,并用来侧定,10g某铜粉样品(含杂质碳)中铜的质量分数.回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 .
(2)装置A中发生反应的化学方程式是 . 装置B的作用是 .
(3)通过称量反应前后装置的质量,进行计算便可求出样品中铜的质量分数.
(4)实验完毕.小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中,发现有大量的气泡产生,经检验确认产生的气体是氧气.小刚和小明两位同学对此颇感兴趣.进而展开了他们的探究之旅. 【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率?
【大胆猜想】猜想Ⅰ:剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解.
猜想Ⅱ:剩余固体中的加快了H2O2溶液的分解.
猜想Ⅲ:氧化铜能做H202分解的催化剂.
(5)【实验验证】
实验方案 | 实验现象 | 分析及结论 |
实验一:将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管. | 带火星木条不复燃 | H202溶液常温下产生氧气的量很少,不足以使带火星的木条复燃 |
实验二:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体,将一根带火星的木条伸入试管.观察现象.待反应结束后将试管里的剩余物进行、洗涤、干燥、称量.对比反应前后氧化铜的质量 | 称得固体质量为1g. | 猜想Ⅰ成立.反应前后氧化铜的质量相等. |
实验三:向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g | 没有气泡产生,带火星 | 猜想Ⅱ(填”成立“或“不成立”) |
【讨论交流】小刚同学认为,根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立,你是否支持他的观点?并简述理由.
答: . .
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