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    【题目】空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是

    A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

    【答案】C

    【解析】

    试题能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，它和澄清石灰石的溶质氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，浑浊正是因为生成了碳酸钙沉淀。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（ ）
    A. 向一定量稀硫酸中滴入水
    B. 向一定量纯碱和烧碱的混合溶液中滴入盐酸
    C. 一定温度时向一定量饱和石灰水中加入氧化钙
    D. 向一定量二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】溶液对人类的生产生活都有很重要的意义。下列关于溶液的说法正确的是（ ）

    A.凡是均一、稳定的液体都是溶液

    B.饱和溶液一定是浓溶液

    C.融雪剂的作用原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0℃

    D.饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】被蚊虫叮咬过的感觉是又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    【实验探究一】探究蚁酸的酸性．
    （1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
    （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是（填化学式）．
    （3）【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物．
    ①李芳同学推测出生成物中含有水，依据的原理是；
    ②另一种生成物是气体，小丽提出两种猜想：
    猜想①：该气体是CO2
    猜想②：该气体是 ．
    （4）【设计实验】①先检验生成物水．将分解产生的气体通过装有的U型管．
    ②再检验另一种气体．将分解产生的气体再通过如图装置（铁架台已略去），观察现象．实验时装置A中无明显变化，装置C变浑浊，则（填“猜想①”或“猜想②”）不成立．

    【讨论交流】经分析该装置还有一缺陷，你的改进措施是 ．
    （5）【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹下列物质中的 ， 不能减轻痛痒．
    A.氨水
    B.肥皂水
    C.食醋
    D.纯碱溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小赵同学的午餐是：炸鸡腿、鸡蛋、面包、矿泉水，从营养角度分析，还需要补充的食物是(　　)

    A.青菜B.奶油蛋糕C.米饭D.炸排骨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列做法不利于环境保护的是()

    A.分类回收垃圾

    B.随意焚烧秸秆

    C.爱护花草树木

    D.绿色低碳出行

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关溶液的说法正确的是( )

    A.溶液一定是无色的，且溶剂一定是水

    B.均一、稳定的混合物是溶液,碘酒均一稳定，则碘酒属于溶液

    C.饱和溶液转化为不饱和溶液,溶液的质量一定增大

    D.同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液溶质的质量分数大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组溶液,不另加试剂就能将它们鉴别出来的是()

    A.BaCl2 Na2SO4 H2SO4 NaCl

    B.HCl CaCl2 KOH NaNO3

    C.H2SO4 K2CO3 CaCl2 KCl

    D.CuSO4 MgSO4 HCl NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关资源、能源的叙述错误的是()

    A.空气中含量最多的成分是氮气

    B.地壳中含量最多的金属元素是铝

    C.煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源

    D.防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径

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