实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
分析 【猜想与假设】根据化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变进行分析;
根据一氧化碳有毒,能够危害人体健康进行分析;
【进行实验】
根据氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氧气支持燃烧解答;
【得出结论】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析;
根据纯净的氧气能使带火星的木条复燃进行分析;
根据一般情况下,二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧进行分析.
解答 解:【猜想与假设】根据质量守恒定律,因为反应物中不含氮元素,所以不可能生成N2;
不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,CO、H2易燃易爆,且CO有毒;
【进行实验】
①将气体通入澄清的石灰水中,澄清石灰水变浑浊;
②将带火星的木条伸入该气体中,带火星的木条没有复燃;
【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有二氧化碳,因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳能够和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)由实验②不能确定该气体中不含氧气,理由是:如果该气体中含有氧气,但是氧气的浓度较小时也不能使带火星的木条复燃,同时二氧化碳不支持燃烧.
(3)通过分析题中的数据,氧气量随着时间的增加在不断增加,所以证明该气体中肯定含有氧气;
故答案为:
【猜想与假设】根据质量守恒定律可知,化学反应前后元素种类不变,反应物中不含氮元素;有毒;
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 物质 | 除杂试剂 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 氧气 | 点燃 |
B | Na2CO3(NaHCO3) | 盐酸 | 加入足量盐酸 |
C | CaCl2(HCl) | 碳酸钙 | 加入足量碳酸钙、过滤 |
D | Na2SO4(NaCl) | 氯化钡溶液 | 通入过量氯化钡溶液、过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 明矾可促进水中悬浮杂质的沉降 | |
B. | 肥皂水可以区分软水和硬水 | |
C. | 将活性炭放入硬水中可使其软化 | |
D. | 电解水时正、负极产生气体的体积比是1:2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验序号 | 稀盐酸的用量/g | 剩余固体的质量/g |
第一次 | 20 | 10 |
第二次 | 20 | 5 |
第三次 | 20 | 3 |
第四次 | 20 | m |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 加热蒸发皿时垫石棉网 | |
B. | 可以在盛有水的量筒缓缓倒入浓硫酸稀释 | |
C. | 用灯帽盖灭燃着的酒精灯 | |
D. | 将pH试纸浸入待测液中测定溶液的pH |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 它是纯净物 | |
B. | 它是一种不同于水的物质 | |
C. | 它的分子之间有间隔 | |
D. | 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成 |
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