【题目】下面是某化学小组的同学们进行木炭中在空气和氧气中燃烧的实验探究,请你同他们一起探究:
A B C D
(1)B操作中,观察到的现象是 。
(2)对照BC实验操作,根据实验现象,可得出的结论是 。为了使某木炭与氧气完全反应,C的正确操作方法是 。
(3)D操作中,用烧杯倾倒的液体名称是 ,根据实验现象可得,木炭中在氧气中燃烧生成 气体。
(4)写出操作C中反应的文字表达式 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究氧气的性质。
(1)该同学制备氧气是应选用的药品是 (限选:H2O2溶液、MnO2、KMnO4),生成氧气的符号表达式为 。
(2)检验该装置气密性的合理方法是:将导管口放入水面下,然后 ,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气。
(3)添加药品,连接仪器,加热试管后导管口有气泡冒出,此时导管口还在集气瓶外面,接下来的操作正确的是 (填字母)。
A、立刻将导管口移入集气瓶
B、等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
C、立即熄灭酒精灯,将导管口移入集气瓶后再点燃酒精灯
(4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后,伸进一瓶氧气中,观察到的现象是 。进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方法是 。
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【题目】某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,液体不变色,再向其中滴加浓氨水,发现液体变成红色。由实验Ⅰ得出的结论是 。
(2)实验Ⅱ(如图甲所示)烧杯B中的现象是 ;产生这一现象的原因是 。
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ (如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要?理由是: ________
(4)下图是上面的拓展实验:在滤纸上每隔1.5~2cm处滴一滴酚酞试液,并在试管口塞上脱脂棉花,用滴管吸取浓氨水,在试管口的脱脂棉花上滴10~15滴,则试管中出现的现象是 ,若实验中观察到脱脂棉变红色而滤纸条无现象的原因:
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【题目】我国已启动“嫦娥工程”探月计划,拟于2007年前发射绕月飞行的探测卫星“嫦娥一号”.人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He﹣3”,解决地球能源危机.已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子,则“He﹣3”所指的氦原子核内:
A. 含有3个质子,没有中子 B. 含有2个质子,1个中子
C. 含有1个质子,2个中子 D. 含有3个中子,没有质子
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【题目】通过实验现象和题给信息,按要求填空。为测定空气的成分按下图进行实验:
(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是反应的文字表达式是:_____ _ 。
(2)反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的 。
(3)此实验说明集气瓶中有 ,由红磷的燃烧知道,燃烧需要的三个条为 , , 。
(4)已知:镁+氧气氧化镁(固体), 镁+氮气
氮化镁(固体) 根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数? (填“能”或“不能”)原因是____________________。
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【题目】下列说法正确的是
A.能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳
B.使用催化剂能提高生成氧气的质量
C.液氧常用发射火箭,说明氧气有可燃性
D.稀有气体化学性质稳定,常用作焊接金属的保护气
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【题目】实验室常用下列装置来制取、收集氧气提供了下列药品和常用装置。仪器a是分液漏斗,可以通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题。
药品:①过氧化氢溶液 ②氯酸钾 ③二氧化锰 ④高锰酸钾
装置:
⑴实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,从控制反应速率和节约药品的角度考虑,发生装置最好选用 (填装置序号)。
⑵若小明选择装置A和G来制取氧气,则他选择的药品应为 (填序号);反应的文字表达式为 。若用装置E收集氧气,则验满的操作方法为将带火星的木条伸到瓶口,观察木条是否复燃。这利用了氧气 的性质。
⑶如图所示,某气体X可用E装置收集,若改用F装置收集,则气体X应从 口通入(填“b”或“c”)。
⑷做铁丝在氧气中燃烧实验时,某同学采用C装置收集并在瓶中预留了适量的水,可实验中集气瓶还是炸裂了,可能的原因是 。
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【题目】某地区酸雨频发,其主要原因可能是 ( )
A. 矿物燃料燃烧产生CO2过多 B. 汽车流量过多,产生大量CO气体
C. 燃料煤质量差,产生SO2量大 D. 市建规模大,排放粉尘剧增
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