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    学校食堂提供了下列5种食物：

    小亮为自己安排的午餐食谱中，较合理的是

    A．①②③               B．①③⑤            C．①④⑤            D．③④⑤


    B


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：②　　　　　　．

    （2）若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式式　　　　　　．

    （3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，则应选择装置组合　　　　　　．该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进：　　　　　；

    （4）用图F装置收集氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从　　　　　　（填“a”或“b”）端通入；

    （5）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水能使无色酚酞试液变红；③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，同时生成氯化钙和水。则实验 室制取氨气的装置组合可以选用         。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是__________________、________           _____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质中属于盐的是

    A．纯碱（Na2CO3）              B．碳酸（H2CO3）

    C．氢氧化钠（NaOH）           D．生石灰（CaO）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作符合规范的是

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下是中学常见的实验装置图（图1）

    （1）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，要制备并收集干燥的氢气，请将所选装置接口按从左到右顺序连接为       。

    （2）实验室制取氧气有多种方法。

    a，用KMnO4制氧气应选用       作为发生装置（填装置序号）。检验该装置气密性的方法是         。

    b．如用H2O2溶液制氧气，除H2O2溶液外还需要加入的试剂是         （填名称）。如图2是实验室制备气体的一种装置图，该装置的特点是：打开弹簧夹，块状固体和液体接触，反应发生；关闭弹簧夹后，产生的气体将液面压回，使固体和液体分开，反应停止。用H2O2溶液制氧气时，        （填“可以”或“不可以”）采用此装置。

    c．实验室还用KClO3来制备氧气，该反应的化学方程式为               。将KClO3与MnO2的混合物ag加热一段时间，得到bg固体，将得到的固体溶于水，过滤、洗涤、干燥后，又得到cg固体，则KCl03的分解率为                。（用含a，b．c的式子表示）（提示：KCl03的分解率是指已分解KClO3质量与原加入KClO3质量之比）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是

    A．该反应是置换反应                   B．图中单质的化学式为N2

    C．反应后分子总数减少               D．该装置可净化汽车尾气

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    (1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。

    (2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为___________。

    (3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2

    【实验探究】请设计实验，验证猜想

    实验操作

    实验现象及结论[来源:学§科§网]

    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释_____________。

    [注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]

    (4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：

    实验序号

    实验1

    实验2

    实验3

    与镁条反应的溶液

    NH4Cl

    NaCl

    Na2SO4l

    H2O

    实验现象

    有大量气泡产生

    有较多气泡产生

    有少量气泡产生

    气泡极少

    加热后，实验现象

    气泡明显增多可闻到氨味

    气泡增多

    气泡增多

    气泡增多

    上表中，用水进行实验的目的是_________________。

    根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①__________；②_____________；③______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室利用图8实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

    (1) 写出图8中仪器甲、乙的名称：甲____________，乙____________。

    (2) 实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的______（填标号），写出该反应的化学方程式________________________________________。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从____________ (填“a”或“b”）端通入。

    (3) 实验室制取二氧化碳的化学方程式是______________________，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在____________ (填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是____________。

    (4) 用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。

    ① 对固液残留物进行过滤，应选择图8中____（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是② 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是___________________，

    析出的固体中一定含有的物质是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    20℃时，将等质量的a、b两种固体，分别加入到盛有lO0g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲，升温到50℃时，现象如图乙，a、b两种固体的溶解度曲线如图丙。下列说法正确的是

    A.图丙中M表示b的溶解度曲线           B.图甲溶液中溶质的质量分数a大于b

    C.图乙中a、b溶液一定是不饱和溶液      D. 30℃时a、b溶液溶质质量分数不相等

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