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    3．某学生量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为17mL，将液体倒出一部分后俯视读数为12mL，则该同学实际倒出的液体体积为（　　）
    A．小于5 mLB．大于5 mLC．等于 5 mLD．无法确定

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

    解答 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生倾倒液体前视线与液体凹液面的最低处相平，读数为17mL，实际体积等于17mL；倒出一部分液体后俯视读数为12mL，实际体积小于12mL，则该学生实际倾倒的液体体积大于5mL．
    故选B．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．为检验Na2SO4溶液中是否含有NaCl，一定不会用到的试剂或仪器是（　　）
    A．Ba（NO3）2溶液B．BaCl2溶液C．试管D．胶头滴管

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．下面是实验室制取氧气的装置如图1，根据装置图回答下列问题：

    （1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：①试管②酒精灯
    （2）A装置中的试管口略向下倾斜的原因为防止水滴倒流回试管使试管炸裂
    （3）写实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，可选用的发生装置是A；可选用的收集装置是C或D（写出装置代号）
    （4）装置B是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置．
    （5）若用C装置收集到的氧气不能使带火星的小木条复燃，请你分析一下原因刚出现气泡时就开始收集（写一点可能原因）
    （6）图2是一个“多功能”瓶，具有贮气、检验和除杂等功能，如果用如图2所示装置收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端管口通入．用此装置收集氧气后如何检验？在a管口置一根带火星的木条，如果木条复燃，说明已满
    （7）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作，从实验原料和反应过程中的绿色化考虑，你认为在初中制取氧气的三个途径中过氧化氢（填途径中反应物的名称即可）制取氧气途径更体现化学实验的绿色化追求．简述该途径制取氧气有哪些优点？
    （1）不需要加热，节约热能
    （2）装置简单，操作简便
    （3）另一生成物是水，无污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．造成空气污染的有害物质，大致可分为有害气体和烟尘两大类．空气污染的主要来源化石燃料的燃烧和工厂的废气；请你提出防止空气污染，改善环境的建议：使用清洁能源（写出一条即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．精盐由粗盐提纯得到，其操作步骤是①溶解 ②过滤③蒸发 ④结晶其中第③步二次用到玻璃棒，它所取到的作用分别是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅和转移固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．元素的种类决定于原子核里的A，元素的相对原子质量主要决定于原子核里的A和B；元素的化学性质主要决定于原子的D
    A、质子数      B、中子数         C、电子层数      D、最外层电子数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．应用所学知识，判断下列家庭小实验不能成功的是（　　）
    A．用肥皂水鉴别家庭用水是否是硬水
    B．用食醋和小苏打制取二氧化碳
    C．用花瓣制作指示剂，检验纯碱溶液的酸碱性
    D．用食盐水除去水瓶中的水垢

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．下列说法错误的是（　　）
    A．将不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质质量分数一定增大
    B．把25g CuSO4•5 H2O完全溶解在75g水中，得到质量分数为25%的CuSO4溶液
    C．洗洁精具有乳化功能，常用于洗去餐具上的油污
    D．高炉炼铁中焦炭的作用是产生高温和生成CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列有关空气成分的说法中，正确的是（　　）
    A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
    B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
    C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，发生了化学变化
    D．二氧化碳在空气中含量增多会使温室效应加剧，属于空气污染物

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