【题目】在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气
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【题目】节约资源,保护环境,倡导健康安全的生活理念。下列做法中,不合理的是
A.使用可降解塑料袋,减少“白色污染” B.将污水排入大明湖
C.察觉燃气泄漏后,严禁明火或电火花 D.将垃圾分类投放
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【题目】请结合下图回答问题:
(1)标号①、②的仪器名称:①__________②__________
(2)实验室选用A、D装置制取O2,弱反应物为一种固体纯净物,则还缺少的用品是_________,该反应的化学反应方程式为_____________________
(3)实验室制取二氧化碳的药品为稀盐酸和________(填名称),装置B可以做为实验室制取CO2的发生装置,若将发生装置由B改为F,其优点是____________________。
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【题目】下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列分析正确的是
A.t1 ℃时,100g a物质饱和溶液中含有20g a物质
B.t2 ℃时a、c两种物质的饱和溶液中溶质相等
C.将t2 ℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1 ℃时,所得溶液的溶质质量分数关系是b >a 〉 c
D.a物质中含有少量的b物质,可采用冷却热饱和溶液的方法
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【题目】(1)实验室若用氯酸钾制取氧气,可选用下图的发生装置是 (填序号),反应的化学方程式为 ;
(2)小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取并收集一瓶干燥的氧气,正确的组装顺序为 。(填字母)
(3)用C装置通过复分解反应制取某种气体,应选用的液体药品是___________,反应的化学方程式为 ;检验此气体的反应的化学方程式为 。
(4)人们使用天然气(主要成分为甲烷)过程中要注意通风,如果氧气不足会产生一氧化碳,使人中毒。某兴趣小组在实验室利用下列实验装置,在老师指导下制取氧气和甲烷,并检验甲烷燃烧后的气体产物。
①小王用无水醋酸钠(化学式为CH3COONa)和碱石灰固体混合加热制取甲烷,发生装置应选择上图中的 (填字母),并写出无水醋酸钠与碱石灰中的氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠的化学方程式 。
②下面是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验。(假定每步均完全反应)
(温馨提示:无水硫酸铜吸水后变蓝,常用于吸收水和验证水的存在;丁装置中酒精灯的网罩起集中火焰升高温度的作用。)
请回答:①如果将甲、乙装置顺序进行交换,则不能验证燃烧产物中的 ;
②完成实验报告
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将燃烧后的气体产物进行验证 | 甲中的白色固体变蓝 | 燃烧产物中有_________ |
乙装置质量增加 | 燃烧产物中有_________ | |
丁中玻璃管内固体颜色变化是 、戊中澄清石灰水变浑浊 | 燃烧产物中有CO 写出丁中玻璃管内反应的化学方程式 |
③实验结束,对相关装置进行称量(忽略空气成分对实验的干扰):甲装置增重3.6g,
乙装置增重2.2g。那么燃烧甲烷的质量为 g,并写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式 。
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行有关性质的研究.
(1)写出下列编号仪器的名称:①________,②________.
(2)甲同学要用高锰酸钾来制取O2,应选用图中的_________装置(填编号),该反应的化学方程式是:__________.
(3)查阅资料知:浓盐酸具有挥发性,能挥发出氯化氢.
①乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2 并检验其有关性质时观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.对这一变化的合理解释有_________(填序号).
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
②乙同学将制得的气体通入澄清的石灰水中,石灰水没有变浑浊,其原因是____________.
(4)丙同学用C装置制取了一瓶无色、无味的气体(纯净物),你推测该气体可能是___________,试用最简便的方法证实你的推测__________________________.
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【题目】【2016年北京市】下列实验操作能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 点燃 |
B | 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 | 加入足量的铜粉 |
C | 鉴别澄清石灰水和NaOH溶液 | 加入稀盐酸 |
D | 鉴别硬水和软水 | 加入肥皂水 |
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