【题目】对下列概念的理解或相关说法中正确的是
选项 | 概念 | 解释或说法 |
A | 置换反应 | 一定有元素化合价发生变化的反应 |
B | 化合物 | 含有种或种以上元素的物质 |
C | 中和反应 | 只要是生成盐和水的反应都是中和反应 |
D | 离子 | 带电的微粒 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组在探究“酸碱盐的相关性质”时,做了如图一所示的两个实验,实验结束后,小组同学将两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中(如图所示),观察到有气泡产生,为确认烧杯内溶液中溶质的成分,同学们进行了如下探究。
(查阅资料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
(提出猜想)猜想1:Na2SO4、NaCl;
猜想2:Na2SO4、NaCl和_____;
猜想3:Na2SO4、NaCl和H2SO4;
猜想4:Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
(交流讨论)小强同学认为猜想4一定是错误的,他的理由是_____(用化学方程式表示)。
(进行实验)小明同学设计如下两个实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
方案一 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入几滴紫色石蕊溶液 | _____ | 猜想3正确 |
方案二 | 取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中,加入少量铁粉 | _____ |
请写出方案二中有关反应的化学方程式:_____。
(反思与总结)分析反应后溶液中溶质成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否过量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】二氧化氯(ClO2)在生产、生活中具有广泛应用.
(1)ClO2可用于工业制备高效氧化剂、漂白剂亚氯酸钠(NaClO2).
①ClO2中氯元素的化合价为_______.
②工业生产NaClO2的主要反应的化学方程式为2ClO2+2XCl2+2NaClO2 , 其中X的化学式为________.
(2)ClO2是国际上公认的安全、无毒的消毒剂,可以快速将剧毒的氰化物氧化.ClO2与氰化氢(HCN)在气态下反应的微观示意图如下:
该反应生成的N2与CO2的质量比为________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置。如图是该反应的微观示意图,下列说法错误的是( )
A.该反应不属于置换反应
B.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变
C.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3:4
D.W物质中碳元素的质量分数为75%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明喜欢养金鱼,他上网查阅资料得知:鱼缸中每升水的溶氧量低于0.003 g时,鱼就会死亡。过氧化钙(CaO2)是一种化学增氧剂,其反应原理是 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑。小明将2 g含过氧化钙72%的固体放入盛有100 L水的鱼缸中,请你通过计算分析,当氧气完全释放后,鱼缸中水的溶氧量是否符合最低要求________(假设产生的氧气完全溶于水,其他因素忽略不计)?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组在实验室做课外探究实验,如图所示,他们将一支烧杯罩在支燃着的高低不同的蜡烛上,发现总是高的蜡烛先灭,请你随他们一同探究。
(提出问题)为什么高的蜡烛先灭?
(猜想假设)猜想1:高的先灭是因为_____ 猜想2:高的先灭是因为上部的氧气被消耗。
(实验验证1)为了验证猜想1是否正确,小明同学进行了如下实验。
步骤 | 现象 | 结论 |
将浸有澄清石灰水的滤纸分别放在烧杯的顶部和底部,在滤纸上滴加酚酞,变色后,用烧杯罩住点燃的高低蜡烛,观察高低滤纸褪色顺序(如图) | _____. | 烧杯上层二氧化碳浓度较高。高蜡烛先熄灭与二氧化碳浓度过高有关。涉及到的化学方程式:_____. |
小红却对小明的结论表示怀疑,她用下面装置收集一瓶80%二氧化碳与氧气的混合气体,最右边仪器的名称叫_____;小红将燃着的蜡烛伸入收集的混合气体中,发现_____,从而证明小明的结论不正确。
(实验验证2)为了验证猜想2,小红利用手持技术试验,用氧气、二氧化碳传感器在烧杯顶部测量杯内两支蜡烛从点燃到全部熄灭后,杯内氧气和二氧化碳的浓度变化,如图所示。剩余氧气浓度,二氧化碳浓度。二氧化碳浓度增大不多,而氧气浓度明显下降。
(实验结论)_____.
(反思评价)
附加分:若正确回答下列小题,将获得分的奖励,但化学试卷总分不超过分。
根据图中曲线(装置内氧气浓度)变化分析,在_____(填“”)点时蜡烛全部熄灭;请解释曲线段、段、段变化原因。
段:_____.
段:_____.
段:_____.
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【题目】化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢分解的方法制取氧气。那么,影响过氧化氢分解快慢的因素到底有哪些呢?某化学兴趣小组对此进行如下研究。
(提出问题)影响过氧化氢分解快慢的因素有哪些?
(猜想与假设)假设1:过氧化氢溶液的浓度;
假设2:催化剂的质量;
假设3:温度;
假设4:_______。
(设计实验)小明同学设计如下实验方案进行验证。
序号 | H2O2溶液的浓度 | H2O2溶液的质量 | 温度 | MnO2的质量 | 收集O2的体积 | 时间 |
① | 5% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 20 s |
② | 30% | 12 g | 20 ℃ | 0.2 g | 125 mL | 2 s |
③ | 30% | 12 g | 40 ℃ | 无 | 125 mL | 148 s |
(1)通过对比实验①和②可知,过氧化氢分解的快慢与_______有关。
(2)在过氧化氢分解前后,二氧化锰的质量和_______不变。
(3)请你写出用二氧化锰催化过氧化氢分解的化学方程式:_______。
(讨论交流)(4)小红同学认为在这个实验中,必须用排水法收集氧气,理由是_______。
(5)小辉同学提出小明的方案无法验证温度对过氧化氢分解快慢的影响,请你帮他说出理由:____。
(拓展延伸)同学们查阅资料得知,FeCl3溶液对过氧化氢分解也有影响。在老师的指导下设计实验继续探究,向两支试管中分别加入等质量、不同浓度的H2O2溶液,再加入等质量、等浓度的FeCl3溶液,分别用气压传感器测定两试管中气体压力的变化曲线,如图1。
(6)为保证实验的准确性,请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体方法:__。
(7)请你从图2曲线中找出FeCl3溶液对H2O2分解影响的两条规律性结论:__;____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F均为初中化学常见的物质,已知:A、C是组成元素完全相同的化合物,C通常为液体,D为无色气体,F是白色难溶固体,其中金属元素的质量分数为40%。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。
(1)A为 ,
(2)E物质在生活中的一种用途是 ;
(3)反应②的化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语可准确、简洁地表达化学信息。
(1)用化学符号表示:
①氮原子_____________ ;
② 2个铝离子 _____________;
③高锰酸钾 _____________。
(2)写出下列符号的意义:
① 2Ca_____________;
② _____________。
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