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(6分)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置。请按要求填空:

A.水的电解实验      B.测定空气里氧气含量 C.探究二氧化碳性质  D.气体制备装置(1)A实验玻璃管②中产生的气体是;发生反应的方程式为

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是               (写出一点);

(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是                    

(4)D装置中长颈漏斗下端必须伸入液面以下,原因是                         

 

【答案】

(1)氢气(或H2

(2)装置漏气(或加热时间短,反应不充分;或铜的量太少,氧气没完全反应;或未冷却至室温就读数等)

(3)不能燃烧,不支持燃烧,能灭火    密度比空气大    (4)防止气体跑掉

【解析】

试题分析:(1)根据电解水时生成的氢气与氧气的体积比是2:1,而试管②中的气体较多,所以②中收集的应该是氢气;发生反应的方程式为

(2)测定空气中氧气的含量较实际值偏低,有可能是铜的量太少或反应时间太短,没能使氧气完全反应,即有氧气剩余,故会偏低;也可能是装置漏气,导致空气进入,则压强改变小,测定的数值偏低;还可能是装置未冷却至室温就读数,气体仍在膨胀中,故读数偏低。

(3)由于烧杯中的蜡烛会由低到高依次熄灭,说明了二氧化碳具有不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大的性质。

(4)D装置中长颈漏斗下端必须伸入液面以下,否则生成的气体会从长颈漏斗逸出。

考点:电解水实验,空气组成的测定,二氧化碳的化学性质,气体制备装置

点评:此题是以图示的形式,综合考查了正确判断实验现象及规范进行基本的实验操作的能力的综合题,牢记有关实验现象,熟练掌握化学实验的基本操作是解答此类题目的关键。

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:?
A.水的电解实验  B.测定空气里氧气含量     C.探究二氧化碳性质    D.气体制备装置(1)A实验玻璃管②中产生的气体是
氢气
氢气
;发生反应的方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑.

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
装置漏气
装置漏气
(写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是
不能燃烧,不支持燃烧,能灭火,密度比空气大
不能燃烧,不支持燃烧,能灭火,密度比空气大

(4)D装置中长颈漏斗下端必须伸入液面以下,原因是
防止气体跑掉
防止气体跑掉

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?泰安)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:?

A.水的电解实验            B.测定空气里氧气含量         C.探究二氧化碳性质      D.气体制备装置?
(1)A实验玻璃管②中产生的气体是
氢气
氢气
;?
(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
装置漏气(或加热时间短,反应不充分;或铜的量太少,氧气没完全反应;或未冷却至室温就读数等)
装置漏气(或加热时间短,反应不充分;或铜的量太少,氧气没完全反应;或未冷却至室温就读数等)
(写出一点);?(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是
不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大
不能燃烧,不支持燃烧,密度比空气大
;?
(4)写出用D装置制取一种气体的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是初中化学部分重要的实验或实验装置.请按要求填空:

(1)A实验玻璃管②中产生的气体是
氢气(H2
氢气(H2

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
铜的量太少,氧气没完全反应
铜的量太少,氧气没完全反应
(写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的物理性质是
二氧化碳密度比空气大
二氧化碳密度比空气大

(4)写出检验D装置气密性方法
用弹簧夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好
用弹簧夹夹住右边导管,向长颈漏斗中倒水,液面高度不变,说明装置气密性良好

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是初中化学部分重要的实验.请按要求填空:

(1)装置A的实验能说明CO2具有的性质是
不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大
不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大

(2)①装置B中利用的反应原理是
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
(填化学方程式);
②实际上用电解水的方法制氢气成本很高.据报道,科学家研制出了一种氮化镓-锑合金,利用它能更好地促进水在太阳光下分解获得氢气,且可重复使用.图是水分解为氢气和氧气过程中出现的微粒示意图,请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列
.(用“甲”、“乙”、“丙”表示)
③氮化镓-锑合金在利用太阳光分解水的反应中起
催化
催化
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?鹤壁二模)下列是初中化学部分重要的实验或实验装置,请按要求填空:

(1)A实验玻璃管?中产生的气体检验方法是
将带火星的木条置于容器口,木条复燃,证明产生的气体是氧气
将带火星的木条置于容器口,木条复燃,证明产生的气体是氧气

(2)B实验如果实验数据小于21%,可能原因是
铜的量太少,O2没完全反应
铜的量太少,O2没完全反应
(写出一点);
(3)C实验说明二氧化碳具有的性质是
不能燃烧,不支持燃烧,能灭火,且密度比空气大
不能燃烧,不支持燃烧,能灭火,且密度比空气大

(4)选择D装置制取气体的依据是
反应物是固态和液体,反应条件是常温(或不需加热)
反应物是固态和液体,反应条件是常温(或不需加热)
.D装置可以制取那些气体
二氧化碳或氧气
二氧化碳或氧气

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