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1.实验室配制一定溶质质量分数的食盐水,因疏忽导致所配溶液溶质质量分数偏低.分析以下原因,其一定不会导致这种现象发生的是(  )
A.量取水时,仰视量筒的读数
B.称量固体时,左盘放砝码,右盘放食盐
C.配制溶液时,烧杯原留有水
D.配制后的液体倾倒到细口瓶时,有一些液体溅出

分析 根据溶质质量分数的计算公式分析即可,溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%=$\frac{溶质质量}{溶质质量+溶剂质量}$×100%,可见溶质质量分数降低可能的原因有两个,可能是溶质质量偏小,也可能是溶剂质量偏大.

解答 解:A、读取量筒中液体的体积时,视线应与凹液面最低处相平,若仰视读数,会使所读取的数偏小,从而造成量取液体体积偏大,所以此操作可以导致所配溶液溶质质量分数偏低,故错误;
B、用托盘天平称量物体时,应该遵循“左物右码”的原则,即物体质量=砝码质量+游码读数,若放反,则会出现砝码质量=物体质量+游码读数,造成的结果是使所称量的物体质量偏小,所以此操作可以导致所配溶液溶质质量分数偏低,故错误;
C、配制溶液的操作步骤为:把量取好的溶剂水倒入放有一定质量氯化钠的烧杯中,所以若杯中原来留有水,就会使溶剂质量偏大,从而使所配溶液溶质质量分数偏低,故错误;
D、因为溶液有均一、稳定的性质,所以配置好的溶液因不小心而洒出细口瓶时并不会影响所配溶液溶质质量分数,正确;
故选:D.

点评 根据溶质质量分数计算公式很容易理解只要溶质质量偏小或溶剂质量偏大都可以造成所配溶液溶质质量分数偏低,同学们以后一定要细心分析.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.液化石油气是常用的燃料.请回答:
(1)根据如图提供的信息归纳丁烷的物理性质有通常状况下无色气体,密度比空气大.常温加压时可变为液体;推测丁烷具有的化学性质有可燃性
(2)写出丁烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式2C4H100+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.已知A-H均为初中化学的常见物质,其中A、C是组成元素相同的气体氧化物;D为黑色粉末状单质;E是蓝色溶液;H是蓝色沉淀.根据如图所示的转化关系(图中反应条件已略去).
(1)B的化学式是Fe2O3
(2)写出物质C的一条用途:灭火;
(3)写出反应①的化学方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(4)反应②的基本反应类型是复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.通过化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图1,回答下列问题.

(1)请写出图1中标号a、b仪器的名称:①酒精灯;②集气瓶.
(2)实验室可用高锰酸钾加热制取氧气,发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,选用的发生装置是A,(填装置序号,下同)收集装置是D或E.
(3)F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积,在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空气对实验的结果没有(填“有”或“没有”)明显影响.
(4)在通常状况下,甲烷是一种无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水.实验室通常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热制取甲烷.则实验室制取甲烷气体的发生装置可选用A;收集装置可选用C或E.
(5)图2是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射、放出大量的热、生成黑色固体.
反应的符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,改进后的优点是①②③(填序号)
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(6)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶,过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象你能得到有结论是带火星的木条是否复燃与氧气的浓度有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列符号中,能表示一种单质的化学式,还能表示一种元素和一个原子的是(  )
A.Ca2+B.HC.O2D.Mg

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列反应的文字表达式:
①铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
②镁条在空气中燃烧镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁;
③木炭在氧气中燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
④碳酸氢铵受热分解碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+水+二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图所示,把下列实验所用的主要仪器的序号和名称填在横线上:

(1)吸取和滴加少量的液体需要用F;
(2)少量溶液相互反应时,需要用B;
(3)蒸发溶液时,需要用C;
(4)配制溶液,溶解一定量的溶质时,需要用D.
(5)量取液体时.需要用A;
(6)用排水法收集气体时,需要用EG.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质实验的装置图,其中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是六种物质之间的转化关系.用“一”表示两种物质之间能发生反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质.其中A、B是铁丝和氯化铜溶液中的一种,C、D是两种盐溶液(初中知识范围内).试回答下列问题:
(1)C与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)B与稀盐酸反应的现象是无明显现象.
(3)在图中写出A、B、C、D四种物质(或溶质)的化学式.

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