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19.大蒜是人们生活中常见的食品,同时又有药用的价值.大蒜中大蒜新素的化学式为C6H10S2,它是由三种元素组成,它属于化合物(填“化合物“或“混合物“),分子中碳、硫的原子个数比为3:1,每个分子中共有18个原子.

分析 化学式的意义有:①表示一种物质,②表示该物质的元素组成,③表示该物质的一个分子,④表示该分子的原子构成,⑤该物质中各元素的质量比,⑥该物质中各元素的原子个数比,⑦该物质的相对分子质量,⑧该物质中各元素的质量分数等.

解答 解:由大蒜新素的化学式可知它由碳、氢、硫三种元素组成;它是由三种元素组成的纯净物,属于化合物;一个大蒜新素分子是由6个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成的,则一个分子中共含有18个原子.
故答案为:三;化合物;3:1;18.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于配制50g 10%的NaCl溶液的说法中,错误的是(  )
A.需称取NaCl 5g
B.用50mL量筒量取45mL水
C.溶解时需要用玻璃棒搅拌
D.溶解时须把烧杯直接放在酒精灯上加热

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学用语表示正确的是(  )
A.氢元素--H2B.3个氧原子--O3
C.4个水分子--4H2O2D.5个铝离子--5Al3+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.为了探究实验室中高锰酸钾样品的纯度,某学习小组称取该样品3.30g加热t3时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间    t1    t2     t3     t4
剩余固体质量/g         3.18    3.01     2.98      2.98
请仔细分析实验数据.回答下列问题:
(1)在t3时间后,该样品中的高锰酸钾已经完全分解.
(2)求完全反应后产生氧气的质量.
(3)求该样品中高锰酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

14.化肥碳酸氢铵(NH4HCO3),敞口放一段时间后,其质量减少了3.16kg,损失了氮元素多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.现有①氧化铁②氯化钾③硫磺④氯酸钾⑤液态氧⑥冰等物质,用化学式填写下列各空.其中属于单质的是S、O2属于氧化物的是Fe2O3、H2O属于化合物的是Fe2O3、H2O、KCl、KClO3颜色为棕红色的固体是Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.已知:KNO3溶解度
 温度/℃ 2080 
 溶解度/g•(100gH2O)-1 31.5169 
如将80℃的饱和溶液269kg冷却至20℃时能析出结晶KNO3多少千克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A.OB.NaC.N2D.CO

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.某兴趣小组同学对碱式碳酸铜的分解产物进行探究.
【查阅资料】
①碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为::Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
②白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色.
【实验验证】
验证碱式碳酸铜的分解产物,可选装置如图所示.

(1)如图装置A中盛放的试剂名称是澄清石灰水.
(2)甲同学将装置按BCA(填字母,且每套装置限用一次)顺序组合进行实验,验证出碱式碳酸铜的分解产物中有二氧化碳和水.
(3)B装置中粉末完全变黑后,乙同学为确认该黑色粉末是氧化铜而不是碳粉,设计如下实验,请完成下表:
实验步骤观察到的现象获得结论有关反应的化学方程式
取少量黑色粉末于试管中,向其中加入足量的稀硫酸,振荡
固体完全溶解,溶液变蓝
黑色粉末均为氧化铜
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同学利用上述实验后的B装置(包括其中药品),探究CO还原CuO所得固体产物的成分,实验装置如图:
(1)实验过程
打开K,缓缓通入CO气体,一段时间后加热.当黑色固体全部变红后停止加热,继续通入CO气体直至玻璃管冷却.
(2)实验反思:上述实验装置中存在一处缺陷为:没有尾气处理
(3)表达交流
下列有关该实验的说法正确的是ABC.
A.该实验最好在通风橱中进行
B.先通入一会CO再加热是为了排净装置中的空气
C.排入到烧杯中的溶液可能显碱性,也可能显中性.

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同步练习册答案