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    6．鉴别下列物质所使用的方法或试剂，错误的是（　　）
    A．氯化钾固体与氯化铵固体--用熟石灰
    B．氧气与氮气--闻气味
    C．铝与铝合金--比较硬度
    D．氯化钠与碳酸钠--用稀盐酸

    分析 A、依据铵盐能与碱性物质反应能生成氨气分析解答；
    B、依据两者的气味情况分析解答；
    C、依据纯金属与其合金的硬度分析解答；
    D、依据两者与稀盐酸反应的情况分析解答．

    解答 解：A、由于铵盐能与碱性物质反应能生成氨气，所以用熟石灰与氯化铵反应会生成有刺激性气味的氨气，而氯化钾不能与熟石灰反应，所以用熟石灰能够鉴别两者；
    B、由于氧气与氮气均是无味气体，所以闻气味不能鉴别两者；
    C、由于纯金属比其合金的硬度要小，所以比较硬度可以鉴别两者；
    D、由于氯化钠不能与盐酸反应，而碳酸钠能与稀盐酸反应产生气泡（二氧化碳），所以稀盐酸能够鉴别两者；
    故选项为：B．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，在进行物质鉴别时，所选择的试剂或操作方法应出现明显不同的实验现象，才能把欲鉴别的物质区分开来．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列应用的化学方程式表示及基本反应类型都正确的是（　　）
    A．用盐酸除去铁锈  Fe2O3+6HCl=3FeCl2+3H2O  复分解反应
    B．用木炭还原氧化铜  C+CuO$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$CO2+Cu  置换反应
    C．铁丝在空气中燃烧  3Fe+4O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4  化合反应
    D．实验室制二氧化碳  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是需配制的硫酸钠溶液的标签，请计算（整个过程中可溶物完全溶解）：
    （1）配制该硫酸钠溶液需要硫酸钠的质量为50g；
    （2）烧杯中装有已配好的硫酸钠溶液142g，向其中加入某浓度的氯化钡溶液，恰好完全反应时，耗去氯化钡溶液115.3g，得到沉淀23.3g．求：
    ①该氯化钡溶液中溶质的质量．
    ②反应后所得滤液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列说法正确的是（　　）
    A．复分解反应中有沉淀、气体或水生成，所以有上述物质生成的反应就是复分解反应
    B．溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的物质一定是溶液
    C．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
    D．酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．下列说法中正确的是（　　）
    A．该反应属于复分解反应B．A中氮元素的化合价为-3
    C．该反应中有两种氧化物D．参加反应的A和B的质量比为17：32

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列描述属于氧气的化学性质的是（　　）
    A．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质
    B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
    C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂
    D．通常状况下，氧气是无色、无味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（　　）
    A．CaCO3固体（CaO固体）--高温煅烧
    B．N2（O2）--通过灼热的铜网
    C．CO（CO2）--通过灼热的氧化铜
    D．KCl溶液（CaCl2溶液）--滴加碳酸钠溶液至恰好完全反应，过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．食醋B．海水C．生铁D．臭氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示．

    （1）图中P点的含义是20℃时甲、乙的溶解度相等，均为30g．
    （2）40℃时，饱和溶液中溶质的质量分数：甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．20℃时，将50g乙物质放入100g水中，升温至40℃，溶液中溶质和溶剂的质量比为2：5（用最简整数比表示）．
    （3）20℃时，进行了如图2所示的实验：
    上述实验过程中属于不饱和溶液的是AC（填序号，下同），溶质的质量分数相同的是BE．

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