练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】“见著知微，见微知著”是化学思维方法。

    （1）从宏观知微观。

    ①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为_________；

    ②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的元素有_______（填符号）。

    （2）从微观知宏观。

    ①微粒A在化学反应中容易_______（填“得”或“失”）电子：微粒C的符号是_________。

    ②A-E五种微粒所含元素，对应单质化学性质最稳定的是______（填单质化学式）。

    ③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：_________。

    【答案】微观粒子之间有间隔 N、H 得 Mg2+ Ne CO+2H2CH3OH

    【解析】

    （1）①由于分子之间有间隔，50mL水与50mL乙醇混合后，分子相互占据了间隔，所以混合后溶液体积小于100mL；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，由质量守恒定律可知反应前后原子的种类不变，X分子中一定含有的元素是N和H；
    （2）①由原子结构示意图可知，微粒A最外层电子数是7，大于4，在化学反应中容易得1个电子形成8电子稳定结构；微粒C的质子数为12，且该微粒的质子数小于核外电子数，故该微粒是镁原子失去两个电子，为镁离子，化学符号是Mg2+；

    ②微粒A、B、C、D、E中，B的原子的最外层电子数是8，达到了稳定结构，对应单质化学性质最稳定；

    ③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，由三种物质微观结构示意图，甲为一氧化碳分子，乙为氢分子，丙的化学式为CH3OH，则该反应的化学方程式为： CO+2H2CH3OH。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验室中可选择下图装置制取气体。

    （1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式_____。

    （2）制取CO2的化学方程式为______；其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是______。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是（　　）

    A. 曲线②表示O2含量的变化

    B. 蜡烛发生了不完全燃烧

    C. 蜡烛由碳、氢、氧元素组成

    D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】因二氧化碳能溶于水，并能与水反应生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳气体究竟能否用排水法收集呢？某化学兴趣小组利用下图所示的两套装置进行了深入地探究。

    请写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：______。

    （定性实验）实验后，装置Ⅱ水槽中的液体应呈酸性，向此液体中滴加紫色石蕊试液溶液颜色会变为______。但是取几次实验后的液体样品，滴加紫色石蕊试液，均无明显变色现象。对此你认为可能的原因是______。

    （定量实验）采用数字化实验测定排水法和向上排空气法收集的二氧化碳纯净度的差异。因实验设备有限，本实验通过氧气传感器测出收集气体中残留的氧气来自于空气），推算出空气的含量，再求出的含量。请填写下列表格中相应的空白（精确到1%即可）：

    测得氧气含量

    推算出含量

    结论

    排空气法

    6.6%

    69%

    排水法收集到的二氧化碳更纯净

    排水法

    4.2%

    ______

    通过实验可知，若对纯度要求较高，应该使用排水法收集二氧化碳。

    （实验反思）利用装置Ⅰ和装置Ⅱ收集到的二氧化碳都会混有少量空气，原因是______。

    （交流讨论）证明排水法比排空气法所收集的二氧化碳气体纯度更高，还有什么方法？______。

    （拓展应用）利用传感器对二氧化碳性质再探究。

    步骤1：如图1所示装置的气密性良好，三瓶的烧瓶内收集满气体，三个注射器内各装有等体积的液体（分别是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液）。连接好装置和压强传感器。

    步骤2：三位同学同时迅速将注射器内等体积的液体（水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液）注入各自烧瓶中，关闭活塞。

    步骤3：一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。

    （查阅资料）氢氧化钙微溶于水，氢氧化钠易溶于水，均可与二氧化碳发生反应。

    （1）导致曲线AB段气压增大的主要原因是：______。

    （2）图中曲线1中______段气压的变化是由于充分振荡烧瓶导致的。

    （3）利用现有的装置，在不使用其他试剂的情况下，请你写出除振荡烧瓶外继续降低E点的操作方法：______。

    （4）曲线2与曲线3差异较大的原因是______。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合金广泛用于制造机械零件。为测定某合金粉中锌的含量，分别取20g该粉末用下列两种方法测定（其他成分均不参与反应）。

    加入试剂

    测定数据

    方法一

    足量稀硫酸

    氢气的质量0.2g

    方法二

    足量的硫酸铜溶液

    固体减少0.1g

    请任选一种方法，计算合金粉中锌的质量分数，写出计算过程及结果。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：________________。

    小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    （提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

    实验标号

    实验药品

    分解温度（℃）

    ①

    KCI03

    580

    ②

    KCIO3、MnO2（质量比1:1）

    350

    ③

    KClO3、CuO（质量比1:1）

    370

    ④

    KClO3、Fe203（质量比1:1）

    390

    （分析数据、得出结论）

    （1）由实验________与实验④对比，证明猜想合理；

    （2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是________。

    （反思）

    （1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和__________不变；

    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。

    [提出猜想]质量相同的催化剂，颗粒越细，催化效果越好。

    [设计实验]___________________________________________

    [结论与反思]颗粒越细，与反应物接触面积越大，催化效果越好。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用数字化实验可以更准确地比较不同状态的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。如图所示，倾斜锥形瓶使试管内稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。下列有关说法正确的是：

    A. 曲线①表示的是块状碳酸钠与稀盐酸的反应

    B. b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止

    C. 等质量不同状态的碳酸钙参加反应，粉末状碳酸钙产生CO2质量更多

    D. 对比曲线①②中c、d两点可知，产生相同质量的二氧化碳，粉末状碳酸钙用时更少

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加人某浓度的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是（ ）

    A. 点溶液中滴人紫色石蕊试液变红

    B. 段的现象是白色沉淀不断增多

    C. 整个变化过程中氯离子数目没有改变

    D. 点溶液中含有两种溶质

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学课外兴趣小组的同学在网上查阅资料得知：火星大气中二氧化碳约占95.32%，氧气约占0.13%，岩层中含有较丰富的镁资源．请回答：

    （1）火星表面的平均气温与地球相比_____（选填“更低”、“相等”或“更高”）；

    （2）检验取回的火星大气中含有二氧化碳的方法是_____；

    （3）科学家设想：利用点燃的镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳的原理，可以解决人类在火星上生存的燃料问题，写出该原理的化学方程式：_____．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案