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下列实验中利用提供的方案能达到目的是(  )
选项实验操作实验现象
A除去CaO中混有的CaCO3先加足量水,然后过滤
B除去CO2中的少量HCl气体先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
C鉴别棉绒和羊毛绒点燃,闻产生的气味,观察生成的灰烬
D鉴别稀盐酸和氯化钠溶液滴加酚酞试液,观察溶液颜色变化
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质,酸、碱、盐的鉴别,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答:解:A、CaO固体能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙不溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则;故选项所采取的方法错误.
C、羊毛线的主要成分是蛋白质,燃烧时有烧焦羽毛的气味,棉线没有,得到的固体用手能捏成粉末的是羊毛线,可用燃烧法区别棉线和羊毛线,故选项提供的方案能达到目的.
D、无色酚酞溶遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,稀盐酸和氯化钠溶液分别显酸性、中性,酚酞溶液遇之分别显示无色、无色,不能出现两种明显不同的现象,故不能鉴别,故提供的方案不能达到目的.
故选C.
点评:物质的分离、除杂与鉴别是中考的重点,也是难点,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质),熟练掌握鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂或方法,出现不同的现象即可鉴别是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中分别表示两种不同元素的原子,则其中表示纯净物的是
 
,表示单质的是
 
,表示化合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述错误的是(  )
A、分子、原子和离子都能直接构成物质
B、原子如果得到或失去电子就变成了离子
C、决定原子质量的主要是质子和电子
D、一个质子和一个中子的质量差不多

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科目:初中化学 来源: 题型:

生产、生活中处处有化学.
(1)用化学用语填空:2个氧分子
 
;4个镁离子
 

(2)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的
 
作用.
(3)旱情较为严重时,可用于人工降雨的物质氧化物的俗称是
 

(4)用石灰乳粉刷墙壁,干后能形成坚硬的墙壁.这是为什么?用化学方程式表示:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课时,老师拿来一瓶气体让我鉴别,我做了如图所示的探究.根据对实验现象的分析,我得出了如下的结论,请你判断其中错误的是(  )
A、该气体具有助燃性
B、集气瓶中的气体是氧气
C、集气瓶中的气体不可能是二氧化碳
D、该气体具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:

化合反应是初中常见化学反应类型之一.下列属于化合反应的是(  )
A、铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气
B、氧化铜+氢气
高温
铜+水
C、镁+氧气
点燃
氧化镁
D、甲烷+氧气
点燃
二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质为初中常见物质,存在着如图所示的相互反应或转化关系(图中“-”表示物质间可以发生化学反应,“→”表示物质间存在相应的转化关系).
(1)写出丁物质的化学式:
 
(写出一种即可).
(2)若丙和丁的反应是中和反应,则二者反应的化学方程式:
 

(3)若甲为一种常见钠盐,则甲与丙的化学方程式:
 

(4)写出乙生成铁的实际应用为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列元素,它们的元素符号大写字母相同的一组是(  )
A、铝、银、汞
B、氯、钙、铜
C、锌、钡、铁
D、锰、镁、铝

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示物质分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示A、B两种不同的原子,则图中表示2A2B分子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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