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实验探究:

  ⑴提出问题:盐酸溶液中哪一种粒子(H2O、H+、Cl)能使指示剂变色。

  ⑵实验步骤:

    ①在第一支试管中加入约2ml蒸馏水,滴人几滴紫色石蕊试液,观察现象;

    ②在第二支试管中加入约2ml NaCl(pH=7)溶液,滴入几滴紫色石蕊试液,观察现象;

    ③在第三支试管中加入约2ml稀HCl溶液,滴入几滴紫色石蕊试液,观察现象。

  ⑶现象及结论:

    实验①看到的现象是                ;你的结论是                

    实验②看到的现象是                ;说明Cl-离子                ;    ‘

实验③看到的现象是                ;你的结论是                

⑴紫色石蕊试液不变色 H2O分子不能使指示剂变色 ⑵紫色石蕊试液不变色  Cl离子不能使指示剂变色  ⑶紫色石蕊试液变红色  使指示剂变色的是H+

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?牡丹江)小冉和小海两位同学在实验室中进行化学实验.小冉将CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀盐酸.

(1)小冉同学观察到的现象
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,该反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)小海同学实验后发现试管内溶液为无色,认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.你认为他的观点是否正确
 (填“是”或“否”),你的理由是:
若盐酸有剩余,酚酞溶液也不变色
若盐酸有剩余,酚酞溶液也不变色

(3)实验结束后,两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中,发现有气泡产生,废液仍然为无色.请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究.
【提出问豫】废液中的溶质除指示剂外,还有什么?
【进行猜想】①两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl:
②你认为溶质的组成还可能为
CaCl2、NaCl和HCl
CaCl2、NaCl和HCl

【实验验证】向废液中加入
锌粒
锌粒
,出现
有气泡产生
有气泡产生
现象.
【实验结论】说明猜想
 (填①或②)正确.
【实验反思】为减少废液对环境的污染,可采取的方法是
净化后排放
净化后排放

【拓展延伸】通过酚酞溶液由红色变无色,说明NaOH已与盐酸完全反应,你认为还可以向反应后的溶液中加入
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
 (不使用紫色石蕊试液和pH试纸)来证明NaOH确已完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2007?南京)请参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:
【提出问题】在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液.究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?
【确定研究对象以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶液)和氯化氢进行探究.
【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如图).

【设计与实验】(请完成下表)
实验内容实验现象解释与结论
测定导电性氯化氢的水溶液:导电性良好氯化氢的水溶液中有自由移动的离子
氯化氢的甲苯溶液:不导电氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子
与镁作用氯化氢的水溶液:
化学方程式:

Mg+2HCl═MgCl2+H2
Mg+2HCl═MgCl2+H2
氯化氢的甲苯溶液:没有明显现象氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
与固态碳酸钠作用氯化氢的水溶液:产生气泡化学方程式:

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
氯化氢的甲苯溶液:
氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子
【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了

水对酸显现其酸性性质非常重要.还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢,是否没有水,酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答,请在今后的学习中继续关注.)
【拓展探究】该学习小组又尝试用右图所示装置进行氯化氢气体与氨  气反应的实验探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好).  通过调节活塞民,用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气,如通过  调节活塞K1、K2,在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体,其操作是
.  在不用任何试剂的情况下,当看到
现象时,说明A管中已收集满了氯化氢气体.打开K3,氯化氢气体与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:
?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小海两位同学在实验室中进行化学实验.小明将CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀盐酸.

(1)小明同学观察到的现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,该反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)小海同学实验后发现试管内溶液为无色,认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.你认为他的观点是否正确并说明你的理由:
否,若盐酸有剩余,酚酞溶液也不变色
否,若盐酸有剩余,酚酞溶液也不变色

(3)实验结束后,两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中,发现有气泡产生,废液仍然为无色.请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究.
[提出问豫]废液中的溶质除指示剂外,还有什么?
[进行猜想]两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl,你认为溶质的组成中还可能还有
HCl
HCl

[实验验证]向废液中加入
锌粒
锌粒
可以验证你的猜想是正确的.
[拓展延伸]通过酚酞溶液由红色变无色,说明NaOH已与盐酸完全反应,你认为还可以向反应后的溶液中加入
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
(不使用紫色石蕊试液和pH试纸)来证明NaOH确已完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

在学习碳酸钠知识时,张老师在做完碳酸钠溶液和澄清石灰水反应演示实验后,对浑浊液过滤,得到澄清的滤液.对于滤液的组成,课堂上老师的提问和同学们的回答如下表:
人 员 对   话
老 师 问:滤液里可能含有哪些溶质呢?
甲同学 答:可能是NaOH、Na2C03
乙同学 答:可能是NaOH、Na2C03、Ca(OH)2
丙同学 答:可能是NaOH
丁同学 答:可能是
NaOH和Ca(OH)2
NaOH和Ca(OH)2
(1)假设你是丁同学,请你也提出一个与甲、乙、丙同学不同的猜想,把猜想写在上面表格中.并对你自己的猜想设计一个简单的实验加以证明.
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,
滴加碳酸钠溶液
滴加碳酸钠溶液
溶液变浑浊
溶液变浑浊
自己的猜想成立
(2)你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗?如有不合理的请说明理由.
乙同学的猜想不合理,因为氢氧化钙与碳酸钠在溶液中不能共存,二者能相互反应
乙同学的猜想不合理,因为氢氧化钙与碳酸钠在溶液中不能共存,二者能相互反应

(3)甲同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,滴入足量稀盐酸 没有气体产生 甲的猜想不成立
你认为甲同学的实验设计是否正确?请说明理由是
正确,因为盐酸的量足量,始终没有CO2气体放出,说明没有碳酸钠
正确,因为盐酸的量足量,始终没有CO2气体放出,说明没有碳酸钠

(4)为了进一步证明甲同学的猜想,丁同学又进行了又下实验探究:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,再滴入氯化钙溶液 生成
白色沉淀
白色沉淀
甲的猜想成立
写出碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应的化学方程式
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

小明和小海两位同学在实验室中进行化学实验.小明将CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀盐酸.

(1)小明同学观察到的现象是______,该反应的化学方程式为______;
(2)小海同学实验后发现试管内溶液为无色,认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.你认为他的观点是否正确并说明你的理由:______;
(3)实验结束后,两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中,发现有气泡产生,废液仍然为无色.请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究.
[提出问豫]废液中的溶质除指示剂外,还有什么?
[进行猜想]两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl,你认为溶质的组成中还可能还有______.
[实验验证]向废液中加入______可以验证你的猜想是正确的.
[拓展延伸]通过酚酞溶液由红色变无色,说明NaOH已与盐酸完全反应,你认为还可以向反应后的溶液中加入______(不使用紫色石蕊试液和pH试纸)来证明NaOH确已完全反应.

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