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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是( )

A. 它们的生成物中在常温下既有气体,也有液体,还有固体

B. 由图示的实验可知,集气瓶也可以用作反应容器

C. 实验Ⅲ中,集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶,防止瓶底炸裂

D. 为了保证实验效果,可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

【答案】D

【解析】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体,蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁固体,故正确;

B、由图示可知,集气瓶也可以用作反应容器,故正确;

C、由于铁在氧气中燃烧放出了大量的热,实验Ⅲ中,集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶,防止瓶底炸裂,故正确;

D、为了保证实验效果,可燃物要由瓶口缓慢伸至瓶底,故错误。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质属于混合物的是

A.氧气 B.生铁 C.氯酸钾 D.金刚石

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【题目】根据对木炭、硫、铁在氧气中燃烧的实验按要求回答问题

1写出木炭在氧气中燃烧的文字表达式:_________________________________

2硫在氧气中燃烧,瓶中事先放少量水的作用是:_________________________

3硫和铁丝在氧气中燃烧的实验,其中瓶子中少量水能用细沙代替的是_______

4铁丝在氧气中燃烧实验中,火柴的作用是___________

瓶中事先放少量水的作用是:_____________________________________________

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【题目】下图为某一化学反应的微观示意图(XYZW分别表示四种不同的物质)

回答下列问题:

1该化学反应涉及的物质中,可能属于氧化物的有____________种;

2该反应的化学方程式可用XYZW表示为____________________________

3上图中某元素的粒子结构示意图为,其微粒符号可表示为A2-,则m的值为______________

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【题目】实验室制取氧气,不选用的药品是 (  )

A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢

C. 氯酸钾 D. 空气

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【题目】为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作为反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡胶塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行,白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,且两个容器间的导管足够粗,保持空气正常流动。请回答下列问题:

(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明装置______________ (选填漏气不漏气”)

(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为:白磷燃烧,产生______________,最终活塞前沿停留在_________mL刻度处;

(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到活塞的移动情况为______________________________________,最终活塞前沿停留在_________mL刻度处;

(4)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败。例如:______

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【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。

IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

【实验结论】

(1)A中产生的气体是______________

(2)实验II、III证明:氧化铁的 ________________________ 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式______________________

【实验评价】

(1)实验设计IV的目的是比较:___________________________

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是_____________

【实验拓展】

(1)查阅资料得知:氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______________(填序号)。

A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物

(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价,你认为不合理的是__________(填序号)。

A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大

C.反应速度太慢,耽误时间

D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入的液体量小于广口瓶内气体体积的.造成这一现象的原因可能是( )

A. 实验前没有夹弹簧夹 B. 实验中所取的红磷不足

C. 实验中所取的红磷过量 D. 实验装置水量不足

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【题目】下列缓解旱情的做法不正确的是(  )

A. 推广使用节水器具

B. 工业用水重复利用

C. 用增雨剂实施人工降雨

D. 引渡海水灌溉农田

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