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    高炉炼铁中主要发生下列反应，其中属于分解反应的是（　　）
    ①C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2
    ②2CO2+C
     高温 
    .
     
    2CO
    ③CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    ④Fe2O3+3CO 
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2．
    A、③B、②和③
    C、③和④D、①和④
    考点：分解反应及其应用
    专题：化学反应的基本类型和能量变化
    分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
    解答：解：①C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    ②2CO2+C
     高温 
    .
     
    2CO，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
    ③CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
    ④Fe2O3+3CO 
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应．
    故只有③属于分解反应．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将甲烷（CH4）与氧气置于一个封闭的密闭容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（　　）
    物质CH4O2H2OCO2X
    反应前质量/g8.028.8000
    反应后质量/g0018.013.2m
    A、表中m的值为3.6
    B、物质X一定含有氢元素
    C、物质X一定不含有碳元素
    D、若氧气为32g，则无X物质生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图甲是实验室刚配制的过氧化氢溶液的标签．某Ⅰ、Ⅱ两组同学分别取100克此溶液，其中Ⅰ组同学加入2mL猪肝脏的研磨液（猪肝脏研磨液中含有过氧化氢酶），Ⅱ组同学加入2mL蒸馏水，产生氧气的质量如图乙所示，据图回答下列问题：

    （1）图中实验一的曲线表示的是哪组同学所做的实验？
     

    （2）实验生成的氧气多少克（要有计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上煅烧硫铁矿用来生产硫酸，用X表示硫铁矿中的主要成分．煅烧反应的化学方程式为：4X+11O2
     高温 
    .
     
    2Fe2O3+8SO2，则下列说法不正确的是（　　）
    A、X为FeS2
    B、该反应的生成物质都是氧化物
    C、生成物Fe2O3和SO2的质量比为1：4
    D、在化学反应前后，原子的种类和个数一定不发生改变，分子的种类一定改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钴化合物在锂电池中有很好的应用．LiCoO2（钴酸锂）在酸性介质中有强氧化性，其化学方程式为：2LiCoO2+H2O2+3H2SO4═Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2↑，已知锂与钠有相似的化学性质，且反应中只有钴和氧元素的化合价发生了改变，则下列说法正确的是（　　）
    A、该反应是复分解反应
    B、该反应中钴的化合价由+3价变为+2价
    C、该反应中氧的化合价降低
    D、钴酸根离子符号可以表示为CoO22-

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑ 他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生．

    查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    实验验证：
    （1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是
     
    ；
    （2）装置B的作用是
     
    ；
    （3）C装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有
     
    气体生成，证明李洋同学是判断是正确的．
    实验反思：（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO；
    ②原因二：反应C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO；
    ③原因三：…如果是原因一反应的化学方程式是
     
    ．
    如果是原因二，反应的化学方程式是
     
    ．
    从环保角度考虑，你认为该装置还需要做怎样的改进
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A-H均为初中化学常见的物质，其中A、C是组成元素相同的气体，且C能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色沉淀．根据右图所示的转化关系（图中反应条件与略去），请回答：
    （1）写出下列物质的化学式：B
     
    、H
     
    ；
    （2）写出下列反应的化学式：①
     
    ；②
     
    ，反应②的基本反应类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号和数字填空：
    （1）一个甲烷分子；
     
    ；
    （2）两个氢氧根离子
     
    ；
    （3）一个亚铁离子；
     
    ；
    （4）过氧化氢中氧元素化合价为-1价．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器．
    （1）利用上述仪器和药品可以组装一套制取并收集
     
    （填化学式）的装置，收集该气体的方法是
     
    ．
    （2）若补充一种仪器和用品
     
    （填用品名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气（如图⑨），反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）请把装置图补充完整．
    （4）实验结束应先把导管移出水面，后熄灭酒精灯．如果先熄灭酒精灯容易出现
     
    的现象．请用你所学的理化知识解释产生现象的原因
     
    ．

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