分析 ①根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
②根据碳在氧气中燃烧生成二氧化碳进行分析;
③根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
④根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析;
⑤根据核电荷数为11的元素是钠元素进行分析;
⑥根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
⑦根据原子结构示意图的表示法:小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数;弧线表示电子层,弧线上的数字该电子层上的电子数进行分析;
⑧根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析.
解答 解:①原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以3个磷原子表示为3P;
②碳在氧气中燃烧生成二氧化碳,化学式为:CO2;
③离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以3个镁离子表示为3Mg2+;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氢元素的化合价为+1价表示为$\stackrel{+1}{H}$2O;
⑤核电荷数为11的元素是钠元素,化学式为Na;
⑥离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以硫酸根离子表示为:S${{O}_{4}}^{2-}$;
⑦原子结构示意图的表示法:小圆圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数;弧线表示电子层,弧线上的数字该电子层上的电子数,所以氧原子的结构示意图为:;
⑧分子是保持物质化学性质的最小微粒,所以保持氢气化学性质的最小粒子是H2.
故答案为:①3P;
②CO2;
③3Mg2+;
④$\stackrel{+1}{H}$2O;
⑤Na;
⑥S${{O}_{4}}^{2-}$;
⑦;
⑧H2.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖中氧元素的质量分数为50% | |
B. | 一个葡萄糖分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成的 | |
C. | 葡萄糖是由6个碳元素、12个氢元素、6个氧元素组成的 | |
D. | 一个葡萄糖分子中含有24个原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | B试管中产生的气体是氢气 | |
B. | 电解过程中水分子没有发生改变 | |
C. | 生成氧气、氢气的体积比约为2:1 | |
D. | 该实验能证明水是由氢、氧元素组成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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