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    既可以通过单质与单质的化合，又可以通过溶液间的复分解反应得到的化合物是（　　）
    A、FeCl3
    B、CuS
    C、Fe2O3
    D、FeCl2
    考点：物质的相互转化和制备,复分解反应及其应用,反应类型的判定
    专题：物质的制备,化学反应的基本类型和能量变化,金属与金属材料
    分析：A、根据铁在氯气中燃烧的性质及能生成盐的复分解反应种类判断．
    B、根据铜和硫反应生成硫化亚铜的性质判断．
    C、根据复分解反应不能生成金属氧化物判断．
    D、根据铁与氯气反应只生成氯化铁判断．
    解答：解：A、Fe与Cl2化合生成FeCl3，FeCl3也可以在溶液中通过复分解反应制得，如Fe2（SO4）3溶液与BaCl2溶液反应即可得到FeCl3．
    B、CuS不能通过单质铜和硫化合制取，2Cu+S
      △  
    .
     
    Cu2S，所以错误．
    C、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，化合物之间不能通过交换成分生成金属氧化物，故Fe2O3不能通过溶液中复分解反应制取，所以错误．
    D、Fe与Cl2化合生成FeCl3，故FeCl2不能通过Fe与Cl2化合制取，所以错误．
    故选A．
    点评：本题主要考查复分解反应发生的条件和铁、铜、硫、氯气、氧气等物质的化学性质，理解掌握各类复分解反应的发生的条件，知道铁、铜、硫、氯气、氧气等物质的化学性质，问题可迎刃而解．
    练习册系列答案
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    （1）B和A的浓溶液反应的条件是
     
    ，而常温下难反应的原因是
     
    ．
    （2）写出F和G相互转化的化学方程式：
    F→G
     
    ；
    G→F
     
    ．
    （3）L转化成I的现象是
     
    ；有关的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类使用金属的历史，按照从早到晚的顺序是（　　）
    A、铁→铜→铝
    B、铝→铜→铁
    C、铜→铁→铝
    D、铜→铝→铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “”、“”、“”分别表示A、B、C三种物质的分子，如图形象的表示了某化学反应前后反应物与生成物的分子及数目变化．
    （1）该反应的化学方程式中A、B、C三种物质的化学计量数之比为
     
    ．
    （2）从图中你还能获得哪些信息（写出2点）：
    ①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    区别H2和CO时，可根据它们的（　　）
    A、气体的溶解性
    B、气体的气味
    C、燃烧后的产物
    D、气体的颜色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有如图所示的实验装置：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a．
     
    　b．
     

    （2）实验室制取气体时均应先检查装置的
     
    ．
    （3）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热分解高锰酸钾．其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是
     
    （填序号），该制备方法的反应的化学方程式是
     
    ．
    （4）实验室通常使用大理石（主要成分为CaCO3）和稀盐酸反应制取二氧化碳．应选用的发生装置是
     
    （填装置的字母代号，下同），收集装置是
     
    ．检验二氧化碳是否集满的方法是
     
    ．
    试计算：
    ①CaCO3的相对分子质量为
     
    ．
    ②某同学称取了150g含CaCO3纯度为80%的大理石，理论上可以制得二氧化碳质量为
     
     g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    除了教材上所述的事例外，我还能举出生活中有关中和反应例子：
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能将HCl、Ca（OH）2、NaCl三种溶液一次性区分开来的一种试剂是（　　）
    A、稀硫酸B、碳酸钠
    C、紫色石蕊溶液D、酚酞溶液

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