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下列气体中,既可以用浓H2SO4干燥,又可以用NaOH固体干燥的是(  )
A、SO2
B、NH3
C、CO2
D、H2
考点:根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体
专题:物质的变化与性质
分析:能用浓H2SO4干燥,又能用NaOH固体干燥,说明该气体不能与这两者反应;浓硫酸不能干燥氨气等溶于水显碱性的气体;氢氧化钠固体不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氢等溶于水显酸性的气体.
解答:解:A、SO2能与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水,不能用NaOH固体干燥,故选项错误.
B、NH3能与浓硫酸反应,不能用浓硫酸干燥,故选项错误.
C、CO2能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,不能用NaOH固体干燥,故选项错误.
D、氢气既不与浓硫酸反应,也不与氢氧化钠反应,故既可以用浓H2SO4干燥,又可以用NaOH固体干燥,故选项正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,是对干燥剂知识的考查,掌握干燥剂不能与被干燥的气体发生化学反应是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

人类每年都要从大自然中提取大量的金属,用于满足日常生活和工农业生产的需要.
(1)下列金属制品中,主要利用金属导热性的是
 
(填字母序号).
(2)钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料.高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石、空气等为原料.炼铁过程中,一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)反应的化学方程式为
 

(3)我国钢铁年产量很高,但因锈蚀造成的损失也很惊人.人们常采取在铁制品表面涂刷油漆等方法,以防止其锈蚀.上述方法所依据的原理是
 

(4)某兴趣小组的同学从实验室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的废液,他们想从中回收金属铜和一些盐,设计了如图实验方案(部分产物未列出).请结合实验方案回答:
操作①中发生反应的化学方程式为
 
 
    A~F六种物质中含铁元素的有
 
 (填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学.根据如图所示实验,回答以下问题.
(1)集气瓶A中的现象是铁丝在氧气中剧烈燃烧,
 
,放出大量的热,有黑色固体生成.
(2)1800年,英国化学家尼科尔森通过电解水得到了氢气和氧气.图B是水的电解装置,反应化学方程式为
 

(3)用坩埚钳夹住已擦亮的镁条,放在酒精灯上点燃后,立即伸进盛有二氧化碳集气瓶中(图C),发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,该反应中生成白色固体是
 
,本实验使你对燃烧条件产生的新认识是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和符号填空.
(1)3个硅原子
 
     
(2)碱中的阴离子
 

(3)2个水分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是一种自发热“取暖袋”外包装的图片.该“取暖袋”中主要成分有铁粉、炭粉、氯化钠、蛭石、水等.某兴趣小组将“取暖袋”剪开口,安放在如图2的装置中.
(1)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是
 
(填“放热”或“吸热”)过程.
(2)“取暖袋”要剪开口才会有取暖效果原因是
 

(3)“取暖袋”中用铁粉而不用铜粉的原因是
 

(4)兴趣小组设计实验探究“影响铁生锈快慢的因素”,请你参与探究,完成报告.
【提出问题】铁生锈快慢可能与
 
有关.
【设计实验】向如图2装置中,第一次加入潮湿的铁粉1g、炭粉1g和氯化钠1g,
第二次加入铁粉1g、炭粉1g,比较两次在相同时间内量筒内倒流出的水的体积.
你认为影响铁生锈效果的因素还有哪些,请提出来:
【你的猜想】
【设计实验】如果你能再提出一种假设并设计出实验方案,你将得到4分奖励(满分不超过60分)
【你的猜想】
 

【设计实验】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气在氯气中燃烧生成氯化氢,反应的微观示意图如所示,下列有关说法正确的是(  )
A、该反应属于分解反应
B、反应前后元素的化合价不发生改变
C、反应前后原子的数目不发生改变
D、反应中氢气和氧气的质量比是1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中属于纯净物的是(  )
A、食醋B、空气C、石灰石D、冰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不符合“绿色化学”思想的是(  )
A、将工业废水直接排放到海洋中
B、生产中尽可能提高能源的利用率
C、生产中尽可能将反应物的原子全部转化为期望的最终产物
D、将开采出的煤通过干馏、气化、液化等多种途径实现其综合利用

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中,不正确的是(  )
A、除去NaOH溶液中的Ca(OH)2杂质,加入适量Na2CO3溶液,过滤
B、用稀盐酸可除去熟石灰中的石灰石
C、NaOH+HCl═NaCl+H2O,属于复分解反应
D、二氧化碳气体和氢气,分别通入石蕊试液中都变成红色

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