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17.将一定量的酒精(学名乙醇)和氧气置于一个完全封闭的容器中引燃,反应生成二氧化碳、水蒸汽和一种未知物X.测得反应前后物质的质量如下表:
物质乙醇氧气二氧化碳X
反应前质量/g4.68000
反应后质量/g004.45.4m
下列判断错误的是(  )
A.表中m的值为2.8
B.X中氧元素的质量为1.6g
C.增加氧气的量可以减少X的生成
D.物质X一定含有1.2g碳元素,可能含有氢元素

分析 根据质量守恒定律可知:反应后质量减少的物质是反应物,质量增加的物质是生成物.
通过计算乙醇、氧气、二氧化碳、水中各元素的质量,根据质量守恒定律可以确定X的组成、质量和化学式;
经计算知X是一氧化碳,说明乙醇没有充分燃烧,增加氧气的量有助于乙醇的充分燃烧,从而减少一氧化碳的生成.

解答 解:由于乙醇和氧气反应后质量减少,二氧化碳和水反应后质量增加,
根据质量守恒定律可知:在该反应中,乙醇和氧气是反应物,二氧化碳和水是生成物.
由化合物中某元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数可以计算出:
4.6g乙醇中碳、氢、氧三元素的质量分别是2.4g、0.6g、1.6g;
4.4g二氧化碳中碳、氧两元素的质量分别是1.2g、3.2g;
5.4g水中氢、氧两元素的质量分别为0.6g、4.8g.
因此反应物中共有2.4g碳元素、0.6g氢元素、9.6g氧元素,
生成物二氧化碳和水中共有1.2g碳元素、0.6g氢元素、8g氧元素.
根据质量守恒定律可知:反应物中有1.2g碳元素和1.6g氧元素进入了生成物X中,
说明生成物X由碳、氧两元素组成,X中不含氢元素,其质量为1.2g+1.6g=2.8g,所以m的值为2.8.
由于X在反应前的质量为0,反应后的质量为2.8g,
说明X在反应过程中质量有变化,不符合催化剂的特点,所以X不是该反应的催化剂.
设X的化学式为CxOy,则12x:16y=1.2g:1.6g,解得x:y=1:1,即X的化学式为CO.
由于反应生成了一氧化碳,说明乙醇燃烧不充分,增加氧气的量,有助于乙醇的充分燃烧,从而减少一氧化碳的生成.
故选D.

点评 本题主要考查化合物中某元素的质量的计算,难度较大.本题的关键有:
一、反应物和生成物的确定
二、X的元素组成、质量和化学式的确定
三、氧气在该反应中的作用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.育华学校初二科学兴趣小组为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水,杂质中不含钙元素)有关实验数据如下表:
反应前反应后
实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量
150g12g157.6g
(1)根据质量守恒定律可知,反应中生成二氧化碳的质量为4.4 g.
(2)反应中生成氯化钙多少克?
(3)该石灰石中含钙为多少克?
(有关反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是一个太阳能黑光灯灭虫装置,上方的薄膜太阳能电池组将太阳能转化成电能,为诱虫的黑光灯及高压金属触杀网供电.
(1)长期使用农药会使害虫产生抗药性,这是自然选择的结果,而用黑光灯诱杀害虫,对虫害的防治更具有可持续性,并减少对环境的污染. 
(2)含镉(Cd)化合物是生产薄膜太阳能电池的重要原料,所以生产过程中会产生大量含镉的固体废弃物,长期露天堆放会造成土壤污染.
溶解在土壤中的镉会被植物吸收,并通过食物链进入人体,对人体造成多种危害.
(3)为保护环境,对含镉固体废弃物必须及时处理.下面是处理过程中某一重要反应:CdSO4+Na2S═CdS↓+Na2SO4,通过该反应以减轻对土壤的污染的基本原理是把可溶性的CdSO4转化为不溶性的CdS.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.图中的A-E是初中化学中的五个实验装置,请按要求填空:

(1)对于A实验下列操作不妥的是②④.
①检查装置气密性 ②红磷取少量 ③冷却后再打开止水夹 ④用木炭代替红磷
(2)B实验集气瓶中留水的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(3)C实验说明分子具有的性质是分子是不断运动的.
(4)D实验试管2中产生的气体是氢气.检验试管1中气体的方法是将带火星的木条伸入试管中,木条能复燃,证明产生的气体是氧气.
(5)E实验若出现错误操作,产生的后果是酸液飞溅.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学方程式书写完全正确的是(  )
A.Mg+O2═MgO2B.H2O2═H2↑+O2
C.2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2D.CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某兴趣小组为验证日常生活用的火柴头上含有氯酸钾、二氧化锰和硫,设计了以下实验流程图:
(已知方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑)

请你回答以下问题:
(1)为验证气体A,按图2所示进行实验:当点燃火柴后,为了让产生的气体进入试管中,应该对注射器进行的操作是:向外拉,若能观察到紫红色溶液变为无色的现象,即可证明火柴头上含有硫元素.
(2)按图1,步骤②将火柴头上的残留物研碎加水 后,所进行的实验操作中,用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗.
(3)要证明火柴头中含有氯元素,在滤液C中滴加硝酸银溶液溶液和稀硝酸,观察到白色沉淀生成后不消失现象.
(4)该兴趣小组猜测滤渣D对双氧水分解制氧气的速率会产生影响,设计并进行了以下5次实验(见下表)
实验次序H2O2溶液的质量分数H2O2溶液
用量/毫升
物质D
用量/克
反应温度/℃收集气体
体积/毫升
所需时间/秒
0.30508523.8
0.1520.12022.8
0.1520.22022.2
0.520.12027.4
0.305055210.5
由上表可知,实验①和⑤能证明温度越高,化学反应速率越快,实验②和③证明物质D的用量越大,反应速率越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,进行了“自选仪器设计实验”的活动.实验室准备的仪器如图所示:

(1)小凡同学一眼就认出仪器B是烧杯,E是量筒.
(2)小明同学利用上述仪器进行粗盐水的过滤,他选择了漏斗和铁架台,你认为他还需要选择的仪器是BF(填编号).过滤两次后滤液仍然浑浊,其原因可能是漏斗内液体的液面高于滤纸的边缘(回答一点即可).
(3)小强同学准备配制100g 15.8%的食盐溶液,你认为还缺少的一种主要仪器是托盘天平.小强在配制过程中由于某些仪器使用不当,导致所配溶液溶质质量分数小于15.8%,可能原因是①取水读数时仰视;②氯化钠晶体不纯.(回答两点即可).
(4)你认为利用上述仪器组装成实验室制取CO2的发生装置,需要选择的仪器是CDH(填编号),写出对应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
(2)溶解度随温度升高而降低的物质是乙(选填“甲”或“乙”).
(3)可使甲物质从其饱和溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液(或降温结晶).
(4)t2℃时,分别将甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液的溶质质量分数大于(选填“大于”“等于”“小于”)乙溶液的溶质质量分数.
(5)节约水资源,防止水污染是每位市民应尽的责任和义务.试用你学过的化学知识回答下列问题:
①下列做法会造成水体污染的有(填序号)A.
A.生活污水直接排放 B.工业废水处理后排放 C.使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、农药
②有些地方使用井水,水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性盐.烧水时,Ca(HCO32发生分解反应,生成水、难溶性的CaCO3,并放出一种能使澄清石灰水变浑浊的气体.试写出Ca(HCO32受热分解的化学方程式:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.兴趣小组为探究CO2的相关性质,设计了以下实验:在体积相同的两个集气瓶中装满CO2,并装上与大气相通的气球,分别从注射器中注入等体积的澄清石灰水和氢氧化钠溶液,实验现象如图1.
(1)甲装置中发生的现象是澄清石灰水变浑浊,气球变大,说明产生了新物质;
(2)乙装置中气球变大,小刚认为CO2与氢氧化钠发生了反应,小明认为不一定,理由是二氧化碳不但能与氢氧化钠反应还能与水反应,不能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,为此设计了如下实验,实验现象如图2所示:

(3)小红认为通过对比甲、乙装置中气球的变化情况,不能说明氢氧化钠吸收CO2的能力更强.她的理由是注入等体积的澄清石灰水和氢氧化钠溶液,没有注明浓度无法比较.

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