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(9分)化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。

(1)A图中制取CO2的化学方程式为                                         ,浓硫酸的作用是                          

(2)将接口a和b连接,可观察到,仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红,上面玻璃管内无明显现象产生。据此说明;①二氧化碳气体密度比空气密度            ;②二氧化碳与水反应生成显           性物质。

(3)已知:①CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO32;②Ca(HCO32 易溶于水,能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀,也能与盐酸反应放出二氧化碳气体。将接口a和c连接,通入一定量的二氧化碳气体后,将试管静置,是固液分离,则上层溶液中可能含有的溶质是Ca(OH)2              。请你设计实验方案加以验证 :

   实验操作

         实验现象

           结论

取少量上层溶液于试管中,然后滴加             

                                                   

溶质含有             

 

【答案】

(1)CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + 2H2O + CO2↑  干燥二氧化碳气体  (2)①大  ②酸(3)Ca(HCO3)2  盐酸  放出气体  Ca(HCO3)2(合理答案即可)

【解析】(1)石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳.二氧化碳与浓硫酸不反应,因此可以用浓硫酸进行干燥.故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;干燥二氧化碳气体.

(2)将接口a和b连接,可观察到,仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红,上面玻璃管内无明显现象产生.说明:二氧化碳气体密度比空气密度大,二氧化碳与水反应生成物显酸性.故答案为:①大;②酸.

(3)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水,能与盐酸反应放出二氧化碳气体,因此Ca(OH)2和Ca(HCO32进行检验时,一般用稀盐酸,有气泡冒出就有Ca(HCO32,没有气泡冒出,就是氢氧化钙.故答案为: Ca(HCO32;盐酸;放出气体;Ca(HCO32(合理答案即可)

 

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)写出仪器a、b的名称:a
锥形瓶
锥形瓶
;b
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)写出A图中产生气体的化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有
密度比空气大
密度比空气大
不能燃烧、不能支持燃烧
不能燃烧、不能支持燃烧
性质.这一性质在实际生活中的应用为
灭火
灭火

(4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
引燃铁丝
引燃铁丝

(5)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙
集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙

(6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
剧烈燃烧,发出
耀眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
剧烈燃烧
火星四射
结论:铁丝在氧气中燃烧产生火星四射的现象是由于
铁丝中含有的碳
铁丝中含有的碳
引起的,写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径.学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础.请根据图回答有关问题:
(1)从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器,写出它的名称
长颈漏斗
长颈漏斗
,简要写出它的用途
添加液体药品(合理均可)
添加液体药品(合理均可)

(2)在常温下实验室欲制取氧气,所选用的装置是
①⑥或①②
①⑥或①②
(填序号);为了便于调控反应的进行,可以对发生装置进行改进,请简要说明你的改进措施
将长颈漏斗换成注射器或分液漏斗
将长颈漏斗换成注射器或分液漏斗

(3)请写出一种用③装置制取氧气的文字表达式:
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
;用排水法收集一瓶氧气,发现不纯,可能的原因是
未等到导管口处有连续、均匀气泡冒出就收集(合理均可)
未等到导管口处有连续、均匀气泡冒出就收集(合理均可)
(答出一点即可).
(4)与用高锰酸钾(或氯酸钾和二氧化锰的混合物)制取氧气相比,用过氧化氢制取氧气的优点是
不需加热(安全、环保等)
不需加热(安全、环保等)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.

(1)A图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有
不燃烧
不燃烧
不支持燃烧
不支持燃烧
和密度比空气大的性质.这些性质在实际生活中的应用为
灭火
灭火

(2)B图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为l50mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中,瓶内水面的变化是
先下降后上升
先下降后上升
;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为
70
70
mL.
②集气瓶里预先装进50mL水的目的,除能加快集气瓶冷却外,还可以起到
液封的目的
液封的目的
(答一点即可).
(3)C图中螺旋状铁丝的下端系一根火柴的作用是
点燃铁丝
点燃铁丝

(4)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
燃着的铁丝接触到了瓶壁
燃着的铁丝接触到了瓶壁

(5)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.如表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象 剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星 剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
(未填)
①你认为表中未填的实验现象是
剧烈燃烧火星四射
剧烈燃烧火星四射

②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是
铁丝的含碳量不同
铁丝的含碳量不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题.
(1)写出带有标号仪器的名称:a
长颈漏斗
长颈漏斗
b
锥形瓶
锥形瓶

(2)写出A图中产生气体的文字表达式为
碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳
碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳

符号表达式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

证明该气体的方法是
将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明该气体为二氧化碳
将气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明该气体为二氧化碳

该反应的文字表达式为
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

符号表达式为
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20

(3)B图中,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有①
密度比空气大
密度比空气大
不燃烧不支持燃烧
不燃烧不支持燃烧
的性质.
(4)C图中铁丝燃烧的现现象是
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体

该反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

符号表达式为
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(5)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙
未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图1回答问题.
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(1)B图中,把A中的二氧化碳气体慢慢倒入燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有
 
 
 
性质.这一性质在实际生活中的应用为
 

(2)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
 

(3)小明按C图实验时,集气瓶炸裂了,其可能的原因是
 

(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究.下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录.请你分析回答:
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
剧烈燃烧,发出
耀眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
 
火星四射的原因:
 

(5)如图2是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置.
①当用排空气法收集氧气时,瓶内没有水,气体从
 
(填a或b)处导管通入;
②当用排水法收集氧气时,瓶内装满水,在
 
(填a或b)处导管连接一根长导管,并通入
 
(填仪器名称)中,可测得收集到氧气的体积.

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