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35、用下列装置进行证明质量守恒定律的实验.

(1)反应前后容器中物质的总质量不相等的是
③④
(填序号).
(2)能用于验证质量守恒定律的是
①②
(填序号).
(3)再加一个实验,用天平称量光亮铁钉的质量为xg;其生锈后的质量为yg.则x和y的关系为:x
(填“>”、“=”、“<”).
(4)通过对以上几个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量定恒定律时,应
在密闭装置中进行.
,才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等.
分析:(1)根据是否有气体跑出进行判断;
(2)只要是没有气体跑出的化学变化即可;
(3)根据生锈的条件考虑;
(4)用有气体参加或生成的化学反应来验证质量定恒定律时,只要让气体跑不出来即可.
解答:解:(1)第①个装置属于密闭的没有物质出来,反应前后容器中物质的总质量不变,第②个装置生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,也没有物质跑出来,反应前后容器中物质的总质量也不变,③④都有气体跑出,质量减少;
(2)只有质量没有变化的化学变化才能验证质量守恒;
(3)光亮铁钉的质量为xg;其生锈后结合了空气中的水分和氧气,生成物的质量增加了;
(4)验证质量守恒定律的实验必须保证没有物质跑出去,即在密闭容器中进行即可.
故答案为:(1)③、④
(2)①、②
(3)<
(4)在密闭装置中进行.
点评:通过回答本题要知道在设计验证质量守恒定律的实验时要在密闭容器中进行,不允许有任何物质跑掉.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下列是实验室中几种常用的实验装置图:

请按要求回答下列问题:
(1)写出带标号的仪器的名称:
铁架台
铁架台
;②
长颈漏斗
长颈漏斗
;③
锥形瓶
锥形瓶
;④
集气瓶
集气瓶

(2)写出一个在实验室中可用装置A制取氧气的文字表达式或化学方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

收集此气体的装置是
C或E
C或E
(填序号,下同).
(3)如何检查B装置的气密性:
从长颈漏斗内加水形成液封,先把导管的一端插入水中,然后两手紧握试管的外壁,如果导管口有气泡冒出,证明装置严密
从长颈漏斗内加水形成液封,先把导管的一端插入水中,然后两手紧握试管的外壁,如果导管口有气泡冒出,证明装置严密

(4)在常温下,用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体,应选用的发生装置是
B
B
;由于硫化氢是密度比空气大的有毒气体,溶于水,所以应用
F
F
装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.
(5)某学生运用了化学反应的原理设计了如图1所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”.表演时,挤压胶头滴管,套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射.细木棒能够向上冲出的原因是:
液体药品遇到黑色固体生成气体,瓶内压强增大,因此细木棒能够向上冲出
液体药品遇到黑色固体生成气体,瓶内压强增大,因此细木棒能够向上冲出
,写出装置可能发生反应的文字表达式或化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(只要求写出一个).
(6)图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是
先下降后液面上升
先下降后液面上升
;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为
70
70
mL.
②集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?
abc
abc
(填写序号)
a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组活动中,在空气中点燃镁条时,发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体.为了探究其原因,小组成员进行了以下探究活动:
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么?
【查阅资料】通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁,理由是
空气中不含有氯元素
空气中不含有氯元素

【提出猜想】淡黄色的固体可能是
Mg3N2
Mg3N2
.(填化学式)
【实验探究】(1)按下图所示装置收集氮气(关闭a、b、c,用凸透镜聚光引燃白磷,待白磷不再燃烧并冷却至室温后,打开a、b,使用打气筒进行充气至A中的水进入B时,打开c,继续充气.)

(2)实验验证的方法是
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2

【实验结论】猜想是正确的.镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO 3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2

【实验反思】(1)氮气选用排水法收集的原因是
氮气难溶于水
氮气难溶于水

            (2)本探究活动对物质燃烧新的认识是
燃烧不一定有氧气(合理答案可得分)
燃烧不一定有氧气(合理答案可得分)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组活动中,在空气中点燃镁条时,发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体.为了探究其原因,小组成员进行了以下探究活动:
[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么?
[查阅资料]通过查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁,理由是
空气中不含有氯元素
空气中不含有氯元素

[提出猜想]淡黄色的固体可能是
Mg3N2
Mg3N2
(填化学式).
[实验探究](1)按图所示装置收集氮气.操作步骤为:首先关闭a、b、c,用凸透镜聚光引燃白磷;待白磷不再燃烧并冷却至室温后,打开a、b,使用打气筒进行充气至A中的水进入B时,打开c,继续充气.

(2)实验验证的方法是
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2
将燃着的镁条伸进(1)所收集的氮气的瓶中,若镁条继续燃烧,且有淡黄色固体生成,则证明淡黄色固体是Mg3N2

[实验结论]猜想是正确的.镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2

[实验反思]
(1)你由本实验可知,氮气的物理性质是
氮气难溶于水
氮气难溶于水
.(写一条)
(2)通过本探究活动,你对物质燃烧新的认识是
物质不一定只在氧气中才能燃烧(合理均可)
物质不一定只在氧气中才能燃烧(合理均可)

(3)实验过程中,待白磷不再燃烧并冷却至室温后,如果始终关闭b,而打开c,装置B、C中可以观察到的实验现象是
C中的水被倒吸入B中,进入水的体积约占B瓶的
1
5
C中的水被倒吸入B中,进入水的体积约占B瓶的
1
5

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