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    12．某化学反应过程的微观示意图如下．下列说法错误的是（　　）
    A．原子是化学变化中的最小粒子
    B．元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变
    C．在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子
    D．上述反应的化学方程式可表示为：2A2B2=A2B+2B

    分析 利用微观反应的图示结合化学反应的实质对该反应过程进行分析，即可得到反应前后分子、原子及元素种类的变化情况，并依据分子的结构情况书写出相关的方程式．

    解答 解：A、由微观图示可知反应前后分子的种类发生了变化，而原子种类未变，从而可知化学变化中原子是最小的微粒，故A正确；
    B、结合图示可知该反应在发生时原子的种类和数量均未发生变化，所以元素的种类一定未变，故B正确；
    C、由图示可知反应前后分子的种类发生了变化，而原子种类未变，从而可知在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子；
    D、由反应图示中关于分子结构及分子的变化情况可知，该反应的化学方程式是：2A2+B2=2A2B．
    故选D．

    点评 该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．二氧化碳是重要的资源，具有广泛的用途．
    （1）二氧化碳可用于生产碳酸饮料，其中发生反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3．
    （2）一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，其性质差异的主要原因是分子构成不同（用微粒知识解释）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．某实验需要200g 8%硫酸铜溶液．
    （1）硫酸铜溶液中存在的微观粒子有Cu2+SO42-H2O．
    （2）从200g 8%硫酸铜溶液中取20g溶液，此溶液中溶质的质量分数是8%．
    （3）实验室用硫酸铜晶体（化学式为：CuSO4•5H2O）配制200g 8%的硫酸铜溶液，需称取硫酸铜晶体25g．
    （4）若取20g该硫酸铜溶液与足量氯化钡溶液反应，能生成白色沉淀2.33g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．善于归纳知识，是一种很好的学习习惯．下面是小琳同学对部分化学知识的归纳，其中有错误的一组是（　　）
    A、化学与健康B、实验记录
    ①人体缺铁会引起贫血症
    ②多吃水果蔬菜利于补充维生素
    ③用含碳酸钙的钙片补钙    		①用10mL量筒量取7.25mL 水
    ②用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2
    ③用托盘天平称取5.6g铁粉
    C、化学与能源D、安全常识
    ①煤、石油、天然气--不可再生的化石燃料
    ②风能、水能、太阳能--未充分利用的绿色能源
    ③使用氢能源--可以缓解温室效应，减少酸雨．    		①厨房煤气管漏气--关闭阀门并开窗通风
    ②实验时碰倒酒精灯着火--用湿抹布盖灭
    ③冬天用煤炉取暖--保证室内通风
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．用塑料大棚栽培农作物时，常需向大棚内释放适量的二氧化碳，这是因为（　　）
    A．二氧化碳可促使植物进行光合作用
    B．二氧化碳可使害虫窒息死亡
    C．二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生
    D．二氧化碳会使大棚内温度升高

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．某同学设计了如下图气体制取与性质验证的组合实验，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且F中溶液由紫色变红色．请根据图示回答问题：（注：白磷的着火点为40℃）

    （1）A、G图中标号仪器的名称：a锥形瓶，b集气瓶；A中看到的现象是锥形瓶集气瓶有大量气泡产生．
    （2）B中白磷不燃烧，原因是温度没有达到白磷的着火点；如果要使水下白磷燃烧，应怎样做？将水温提高到40℃以上．
    （3）C、D中看到的现象分别是C中液面下降、D中有液体进入且产生气泡；D中反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）E中看到的现象是澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （5）用化学方程式表示F中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3；用G装置收集气体的依据是气体密度比空气密度大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．化学变化的基本特征是有有新物质生成生成，常表现为颜色改变，放出气体、生成沉淀等．还伴随能量的变化常表现为吸热、放热、发光等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．将CO和CO2的混合气体9克通过灼热的氧化铜后得到13克CO2气体，求原混合气体中一氧化碳的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”．工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究．
    【提出问题】刚出窑的“石灰”有那些成分？
    【猜想】
    Ⅰ．只有氧化钙Ⅱ．只有碳酸钙Ⅲ．既有氧化钙也有碳酸钙
    【实验探究】
    （1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氢氧化钙．
    （2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是滴加的稀盐酸不足量．
    （3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告．
    　实验步骤　实验现象　实验结论
    　①取少量剩余固体于试管中，加水振荡，过滤，取滤液滴加无色酚酞溶液
    溶液变红    		　猜想Ⅲ成立
    　②取滤渣滴加足量的稀盐酸
    有气泡产生
    【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用．长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是氢氧化钙吸收空气中的二氧化碳形成难溶的碳酸钙．

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