[题目]已知:Ca(HCO3 )2 CaCO3+CO2↑+H2O．下列图象表示一定质量的Ca(HCO3)2 受热过程中某些量随时间的变化趋势(该过程的CaCO3不分解).其中不正确的是( ) ABCDA.AB.BC.CD.D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】已知：Ca（HCO3 ）2 CaCO3+CO2↑+H2O．下列图象表示一定质量的Ca（HCO3）2 受热过程中某些量随时间的变化趋势（该过程的CaCO3不分解），其中不正确的是（）

A	B	C	D

A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】解：A、加热碳酸氢钙反应后生成碳酸钙、二氧化碳和水，固体质量减少，当碳酸氢钙完全反应后，质量不再变化，故A正确； B、化学反应前后，碳元素的质量不变，故B正确；
C、加热碳酸氢钙达到分解温度才开始分解，反应开始后，碳酸钙的质量分数增大，但当碳酸氢钙完全分解后，质量分数不再变化，故C错误；
D、加热碳酸氢钙达到分解温度才开始分解，反应开始后，二氧化碳的体积增大，但当碳酸氢钙完全分解后，二氧化碳气体不再变化，故D正确；
由于本题选择错误的，故选；C．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学是一门以实验为基础的学科
【实验一】常见气体的制取．如图1所示
（1）仪器a的名称．
（2）实验室用A装置制取氧气，从燃烧条件分析，加热过程中试管内的棉花没有燃烧的原因是．选择E装置收集氧气的理由是．
（3）实验室常用锌与稀硫酸来制取氢气，反应的化学方程式为，氢气验纯时，最好选用方法来收集氢气，再点燃试验．
（4）【实验二】对比归纳是学习化学的重要方法．如图2所示实验A：②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是．
（5）实验B：④中固体消失，③中固体几乎不溶，可知影响物质溶解性的因素是

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】阅读下面科普短文．
全球变暖使二氧化碳成为最受关注的温室气体，如何使大气中的二氧化碳浓度降低或减缓增加速率，成为人类现在面临的重要议题．对于这个议题，主要有“隔离”和“资源化利用”两种对策．隔离就是利用吸收或吸附的技术提升二氧化碳的浓度，然后打入海底或地层内永久保存．资源化利用则是把得到的高浓度二氧化碳，当做一种原料或化学品来使用．
德国已经成功利用超临界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等．当CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）．

利用二氧化碳制备再生能源，是目前各国科学家全力突破的课题之一．下图为某课题组利用二氧化碳催化氢化制取甲烷的研究过程．
反应结束后，气体中检测到CH4和H2 ，滤液中检测到甲酸（HCOOH），固体中检测到镍粉和Fe3O4 ．
研究人员根据实验结果得出结论：HCOOH是CO2转化为CH4的中间体，即CO2 HCOOH CH4 ．通过此反应过程，即可将二氧化碳转化为较为清洁的能源甲烷加以利用．
生产尿素是最传统的二氧化碳资源化利用，它的主要用途是提供土壤氮肥，是一种重要的肥料．作为不少高分子和纸浆添加剂的轻质碳酸钙，也是使用二氧化碳为原料制成的，它是由二氧化碳和氢氧化钙反应而得到的．
总之，二氧化碳的“隔离”和“资源化利用”，就是为了使二氧化碳的产生量和消耗量至少达到平衡，使地球不再继续暖化而威胁到人类生活与安全．
请依据文章内容，回答下列问题：
（1）香兰素由种元素组成．
（2）根据图1分析：提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有．
（3）甲烷作为清洁能源，其燃烧的化学方程式为．
（4）根据图2分析：镍粉是（填字母序号）．
A.反应物
B.生成物
C.催化剂
D.中间体
（5）为了减少二氧化碳的排放，请你提出一条合理化建议

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】利用表中装置进行下列实验．（已知：白磷的着火点为40℃；实验过程中长颈漏斗下端始终在液面以下；注射器的摩擦力忽略不计．）

实验装置	实验步骤
	Ⅰ．将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞 Ⅱ．打开K，从长颈漏斗向容积为200mL的集气瓶内加入80mL 约80℃的热水，浸没白磷 Ⅲ．将a端连接盛有50mL空气的注射器 Ⅳ．将注射器的活塞推至20mL处，瓶中液面恰好低于燃烧匙底部，立即关闭K，观察现象 Ⅴ．冷却至室温后，打开K

（1）实验前，连接好仪器，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面．一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明．
（2）实验中，瓶内发生反应的化学方程式为
（3）步骤Ⅳ中观察到的现象是．
（4）对比步骤II和Ⅳ可知，欲探究的燃烧条件是．
（5）步骤Ⅴ，打开K后，注射器活塞最终停在23mL处，则实际测得氧气约占空气体积的%．