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    用正确的化学符号填空．
    （1）1个铜原子
     
     （2）2个氧分子
     
     （3）3个钠离子
     
    ；
    （4）氢元素
     
    ；（5）氯离子
     
    ；（6）地壳中含量最多的金属元素
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：元素符号可以表示元素的一个原子；
    1个氧分子由2个氧原子构成；
    1个钠离子带1个单位正电荷；
    1个氯离子带1个单位负电荷；
    地壳中含量最多的金属元素是铝元素．
    解答：解：（1）1个铜原子可以表示为Cu；
    （2）2个氧分子可以表示为2O2；
    （3）3个钠离子可以表示为3Na+；
    （4）氢元素可以表示为H；
    （5）氯离子可以表示为Cl-；
    （6）铝元素可以表示为Al．
    故填：Cu；2O2；3Na+；H；Cl-；Al．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写能力，题目考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    上海“世博会”的下列景象中有化学变化发生的是（　　）
    A、燃放焰火B、霓虹灯闪烁
    C、音乐喷泉D、鲜花飘香

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图1的装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
     
    、b
     
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号）；
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的表达式
     
    实验结束时先
     
    ，再
     
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方法是
     
    ；
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ；
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管
     
    （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验（或探究）后，要写出报告，报告中首先要注明报告者姓名，合作者及日期等内容．其报告主
    要内容有：①探究活动名称，②
     
    ，③
     
    ，④
     
    ，⑤
     
    ，⑥
     
    ，⑦
     
    ，⑧
     
    ．科学探究是学习化学的
     
    之一．而实验则是科学探究的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    归纳与反思是学习化学的重要环节．下列各项归纳不完全正确的是（　　）
    A化学与人体健康B化学与生活
    ①人体缺钙会导致骨质疏松
    ②糖类是人体能量的主要来源
    ③人体缺铁导致贫血    		①洗涤剂去油污是发生了溶解作用
    ②区别硬水和软水可使用肥皂水
    ③区分纯毛制品和纯棉制品可采用灼烧法
    C化学的实验数据D化学与安全
    ①用10ml量筒量取7.5ml水
    ②用PH试纸测得苹果汁的PH为3
    ③用托盘天平称取5.6g铁粉    		①厨房煤气罐漏气应关闭阀门并开窗通风
    ②实验时碰到酒精灯引起着火用湿布盖灭
    ③冬天用煤炉取暖应保证室内通风
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试着写出下列元素符号或物质的化学式：
    （1）镁
     
    ； （2）铝
     
    ；   （3）碳
     
      （4 ）氧
     

    （5）氢
     
      （6）二氧化碳
     
      （7）氧气
     
     （8）氮气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．
    实验一：设计新的实验装置
    实验过程如下：
    ①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；
    （1）可观察到带火星的棒香立即
     
    ；
    （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是
     
    （填序号）
    A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到
    B．实验室用的药品用量太大
    C．反应速度太慢，耽误时间
    D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强

    实验二：寻找新的催化剂
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    I．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃．B试管中无明显现象．
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．
    Ⅲ．将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量．所的固体质量为
     
    IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是
     
    ；
    （2）实验Ⅱ可以证明：
     
    ，再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的符号表达式：
     
    ；
    【实验评价】
    （1）设计实验IV的目的是
     
    ；
    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．
    【实验拓展】
    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是
     

    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的实验基本操作正确的是（　　）
    A、
    闻气味
    B、
    倾倒液体
    C、
    取固体药品
    D、
    量取液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D、E五种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的某一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧发白光，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D在A中燃烧发出蓝紫色火焰，且放出刺激性气味气体，把燃着的木条放入E中，木条立即熄灭，且C和E是不同的物质，则：B是
     
    ；C是
     
    ；D是
     
    ；E是
     
    ．

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