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    还原铁的某氧化物2.32g，可以得到1.68g铁．则该种铁的氧化物的化学式为（　　）
    A、FeO
    B、Fe2O3
    C、Fe3O4
    D、FeCO3
    考点：有关化学式的计算和推断
    专题：化学式的计算
    分析：根据题意，还原铁的某氧化物2.32g，可以得到1.68g铁，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该氧化物中铁元素的质量为1.68g，则氧元素的质量为2.32g-1.68g=0.64g，据此进行分析解答．
    解答：解：还原铁的某氧化物2.32g，可以得到1.68g铁，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该氧化物中铁元素的质量为1.68g，则氧元素的质量为2.32g-1.68g=0.64g，则该种铁的氧化物中铁原子和氧原子的个数比为
    1.68g
    56
    ：
    0.64g
    16
    =3：4，故该种铁的氧化物的化学式为Fe3O4．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化合物中，氮元素的化合价最低的是（　　）
    A、NO
    B、NO2
    C、N2
    D、NH3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关液体取用实验基本操作中，正确的是（　　）
    A、
    在滴瓶中取液体
    B、
    向试管中倾倒液体
    C、
    读量筒内液体的体积
    D、
    加热液体药品

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图，根据如图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：

    （1）图1所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是
    ①
     
    ，
    ②
     
    ，
    ③
     
    ，…（只答三点即可），它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：
     
    ．
    （2）写出上述四个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式
     
    ．
    （3）图2集气瓶中放入少量水的目的：
    硫：
     

    铁丝：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式完全正确的是（　　）
    ①Mg+O2
     点燃 
    .
     
    MgO2  ②2H2O
     高温 
    .
     
    2H2↑+O2↑ ③2HgO 
      △  
    .
     
    2Hg+O2↑
    ④2H2+O2═2H2O ⑤C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2↑⑥4P+5O2═2P2O5．
    A、②③④B、⑤⑥C、③D、①③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组用图所示装置做酸碱中和反应实验，试回答
    （1）如图，在盛有氢氧化钠的溶液的烧杯中加入几滴酚酞试液，插入一支温度计．用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边
     
    边
     
    ，当
     
    停止加入稀盐酸．
    （2）取实验1所取得的溶液于一支试管中，滴入一滴氢氧化钠溶液，观察到
     
    现象，说明
     

    （3）用玻璃棒蘸取实验1所得溶液，加热至蒸干，观察到
     
    现象，说明
     
    ．
    （4）注意：①实验中逐滴加入稀盐酸，并边滴边震荡，该操作目的是
     

    ②当观察到
     
    现象时，说明酸和碱恰好发生中和反应．
    ③试验中用无色的酚酞试液，一般不用石蕊试液的原因是
     

    ④如果向滴有酚酞的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，当酚酞试液恰好由无色变为红色时，
     
    （能、否）证明酸与碱恰好反应，因此实验中要注意药品的滴加顺序
    ⑤中和反应一定
     
    （放热、吸热），但现象不明显．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件．

    （1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是
     
    ，该反应属于
     
    （填“化合”或“分解”）反应．
    （2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
    ①不通空气，热水中的白磷不能燃烧
    ②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧
    ③通空气，热水中的白磷能燃烧
    ④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
    比较
     
    （填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较
     
    （填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论．
    （3）甲图与乙图所示实验相比，
     
    （填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．
    （4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”．
    请写出该反应的化学方程式：
     

    你对燃烧或灭火有什么新的认识
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学阅读课外资料得知：很多物质都能影响过氧化氢分解速度．于是，同学们探究催化剂对过氧化氢分解速度的影响．分别取相同质量和浓度的过氧化氢溶液加入不同质量的MnO2，测量相同时间内收集氧气的体积．

    【实验过程】实验数据记录如下：
    MnO2的质量测量数据
    Ⅰ0.1g9mL
    Ⅱ0.2g16mL
    Ⅲ0.4g31mL
    【实验分析】
    （1）过氧化氢分解的化学方程式
     
    ．
    （2）本实验中，测量O2体积的装置是
     
    （填编号）．
    【实验结论】在其他条件相同的情况下
     
    ．
    【交流评价】
    有同学提出在上述实验中测量
     
    同样能得出相同的结论．
    【实验反思】
    除了催化剂的质量会影响过氧化氢分解速度外，催化剂的
     
    （写一种）也会影响过氧化氢分解速度，你的实验方案是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是人类利用最早的化学反应之一，下列有关燃料的说法不正确的是（　　）
    A、汽车用乙醇汽油可以有效地减少汽车尾气污染，节约石油资源，促进农业生产
    B、海底蕴藏着新能源--可燃冰，若开采过程中泄漏于大气中会造成温室效应
    C、氢能源是最清洁的能源，但由于制取成本高且贮存困难，还不能广泛使用
    D、煤、石油、天然气是三大化石燃料．凡是有石油的地方，都有天然气存在

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