【题目】将15g混有少量氯化钠的碳酸钠粉末加入80g的水中,完全溶解,再向其中加入76g氯化钙溶液,两者恰好完全反应,将产生的沉淀过滤,得到161g滤液.计算:
(1)产生沉淀的质量_________。
(2)原粉末中碳酸钠的质量_________。
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数_________。
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【题目】A、B、C、D、E、F、G、H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
(1)请你根据上述信息,写出下列物质名称
A、_____________ D、_____________ F、_____________
(2)写出反应②的反应文字表达式:_____________
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【题目】科学研究发现:氮气不活泼,在3000 ℃时仅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常压条件下,向密闭容器M中充入一定量氮气,而后升高温度(不超过300 ℃,压强不变),若该密闭容器的体积增大了一倍,几位同学设想了四种M内分子变化示意图,你认为合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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【题目】实验室制取气体所需的装置如下图所示,请回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为__________,收集装置为__________(均填字母);选择气体收集方法时,气体的下列性质:①颜色、②密度、③溶解性、④化学性质,必须考虑的是__________(填序号)。
(2)实验室用A装置制取氧气,最好要在试管口_______________,反应的化学方程式为__________;为了做细铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气的装置最好用___________,其原因是__________、__________。
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【题目】合理利用能源和保护环境是我们关注的问题.
(1)煤燃烧产生的_____排放到空气中会引起酸雨,请写出一条酸雨的危害:_____.为了减少对环境的污染,人们正在利用和开发其他能源,如_____(填一种)
(2)近日,“共享单车”入驻盘锦,骑自行车出现是一种低碳生活方式,可以减少_____(填物质)的排放
(3)科学家发现海底埋藏着大量的“可燃冰”,已知可燃冰主要含甲烷水合物,写出甲烷燃烧的化学方程式_____.
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【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气,完全反应后剩余固体质量为18.4g,请计算:
(1)生成氧气的质量;
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
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【题目】实验探究:课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
(提出问题)红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_____ ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 |
Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的_____在反应前后均没有发生变化, 能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且_____ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
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【题目】某初三化学课外活动小组要用过氧化氢溶液制取氧气并验证氧气化学性质的实验,根据如图的实验装置回答问题:
①写出图乙中 一种仪器的名称:_____;
②制取氧气应选用的装置是______甲或乙
,收集氧气可用_______法。此反应的文字表达式为______。
③木炭在图丁中燃烧的现象是______。图戊中的现象为______,说明木炭燃烧的产物有______;
④木炭燃烧这个反应的文字表达式为______。
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【题目】(4分)下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题:
(1)A中x = ;A粒子的化学式是 。
(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是 。
(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是 (填字母代号)。
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