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如图是实验室制取气体的常用装置:

(1)仪器X的名称是
 
,装置B和C均能制取CO2气体,装置C的优点是
 

(2)B装置可以制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式.
(3)写出可采用D装置(气体由b口进入)收集的一种气体的名称,并用简单的方法验证该气体.
考点:二氧化碳的实验室制法,常见气体的检验与除杂方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)认识常用仪器的名称;根据反应装置的特点分析解答:当用弹簧夹夹住胶皮管时,产生的气体使试管内的压强增大,液体被压回长颈漏斗中,与固体反应物脱离,反应便会停止;
(2)根据发生装置是固液常温型、并据实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的方法分析解答;
(3)气体由b口进入,说明气体的密度比空气小,氢气的密度比空气小,并据其性质检验.
解答:解:(1)仪器X是酒精灯,C装置可随时控制反应的发生和停止,观察C装置可知:当用弹簧夹夹住胶皮管时,产生的气体使试管内的压强增大,液体被压回长颈漏斗中,与固体反应物脱离,反应便会停止;故填:酒精灯;可随时控制反应的发生与停止;
(2)B装置属于固体和液体不加热制气体,结合初中常见气体的实验室制法可知,氧气和二氧化碳、氢气都符合条件.我们以二氧化碳为例,实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(其他合理答案也可);
(3)气体由b口进入,说明气体的密度比空气小,氢气的密度比空气小,符合条件,检验方法是:将气体点燃,在火焰上方罩一个干而冷的烧杯,若火焰淡蓝色,烧杯内壁有水珠生成,再将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,无现象,则是氢气;故填:氢气,待气体收集满后,把点燃的火柴放在a口处,气体能燃烧并发出淡蓝色火焰,则是氢气.
点评:本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了气体的检验、验满,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F六种物质都是初中化学中常见的化合物,它们之间的转化关系如图所示,其中D是最常见的溶剂.

(1)根据该图推断,C是
 
,D是
 
,E是
 
(填化学式)
(2)写出反应①的化学方程式
 
,③的化学方程式
 
,反应④属于
 
反应(填写基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①水 ②铁 ③高锰酸钾 ④医用75%的酒精 ⑤湖水 ⑥过氧化氢溶液 六种物质,其中属于混合物的有(填序号,下同)
 
,属于纯净物的有
 
,属于单质的有
 
,属于化合物的有
 
,属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从给定化合价的
+1
K
0
Cu
-2
O
+5
N
+1
H
五种元素中,选择适当的元素,按要求写出物质的化学式:单质
 
;碱
 
;可作为复合肥料的盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.
(1)写出所指仪器名称:a
 

(2)如图装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

(3)实验室选用C和F装置可以制取的气体是
 

(4)装置B、C都可以用来制取CO2,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 
.写出制取CO2的化学反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠放在空气中易变质,其原因是
 
.为了检验某瓶长期放置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质,甲、乙、丙三位同学分别选择了酸、碱、盐三种不同物质类别的试剂进行检验,请你和这三位同学一起探究,完成实验方案并填写如表.
方案选择试剂实验现象结论化学方程式
 
产生气泡已变质
 
 
已变质
 
盐CaCl2溶液已变质
 
丁同学认为可用滴加酚酞试液的方法检验NaOH溶液是否变质,你认为
 
(填“可行”或“不可行”),理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室里一瓶标签破损的无色液体,某同学取出少量液体于试管中,加入少量黑色固体,产生大量气泡,则下列推测正确的是(  )
①若加入的黑色粉末为铁粉,则该无色液体为盐酸,
②若加入的黑色粉末为二氧化锰,则该无色液体可能为过氧化氢溶液
③若加入的黑色粉末为二氧化锰,则该无色液体为水
④若加入的黑色粉末为铁粉,则该无色液体可能为硫酸溶液.
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列元素的名称或者符号:
(1)Al
 
 (2)Ca
 
(3)氢
 
 (4)氩
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项字母,填在对应的横线上.
A.防止药品污染    B.防止试管破裂   C.防止实验误差    D.防止火灾
(1)加热试管先均匀加热,后集中加热
 

(2)滴管使用后及时清洗并放在试管架上
 

(3)用灯帽盖灭酒精灯
 

(4)量取液体时,视线与凹液面最低处保持水平
 

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