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    【题目】回答下列与金属有关的问题。

    （1）黄铜片与铜片互相刻划目的是_____；

    （2）铝比铁活泼，但抗腐蚀性能却更强，用化学方程式解释其原因_____；

    （3）工业上，把赤铁矿冶炼成铁的主要反应原理是3CO+Fe2O32Fe+3CO2，其中_____发生了氧化反应。

    【答案】比较硬度大小 4Al+3O2═2Al2O3 CO

    【解析】

    根据合金的性质来；铝的化学性质以及化学方程式的写法；炼铁过程中的反应原理以及得氧失氧的情况来分析。

    （1）黄铜的硬度大于纯铜，故互相刻划的时候铜片上留下划痕，故填：比较硬度大小

    （2）在常温下，铝能与空气中的氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，阻止内容的铝进一步氧化；故填：4Al+3O2═2Al2O3

    （3）根据高炉炼铁的原理：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2可知，在此反应中一氧化碳得氧发生了氧化反应，是还原剂；Fe2O3失氧发生了还原反应，是氧化剂；故填：CO

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（6分）某燃料X在7.2g氧气中燃烧，得到9.2g混合气体（可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气）。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。

    资料：①浓硫酸具有吸水性。②浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。

    （1）通过混合气体后，A装置增重4.5g，说明混合气体中含有________________________。

    （2）B装置中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 。D装置的作用是 。

    （3）当观察到 ，证明混合气体中有CO。

    （4）实验结束后，同学们称量B、C装置共增重3.3g，根据以上数据可确定燃料X中所含元素及元素质量比为_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有失去标签的4种固体物质，分别是BaCl2、BaCO3、Na2CO3和NaHSO4。

    (1)在仅提供蒸馏水和所需仪器的条件下，鉴别出上述4种固体物质。

    ①最先鉴别出来的固体物质是_____。

    ②利用①中鉴别出来的物质又可直接鉴别出的固体物质是_____，依据的实验现象是_____。

    ③利用②中鉴别出来的物质即可鉴别出其它物质。

    (2)用鉴别出来的物质进行实验：向Na2CO3溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反应。

    ①观察到的实验现象是_____。

    ②下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出以下图形代表的离子(填离子符号)：

    _______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）小杰在一个玻璃瓶中装了半瓶液体，从另一个玻璃瓶中用镊子取出了一些固体颗粒，他把固体的小颗粒用镊子投入瓶中，立即将瘪气球的开口端套住瓶口，再用橡皮筋拉紧，如图1所示，不久，大家看到气球膨胀起来了，如图2，要产生这种现象，则可能的物质组合是：

    液体

    固体

    可能1

    _____

    _____

    可能2

    _____

    _____

    （2）小明在塑料瓶里装了液体后，充入了一种气体，立即拧紧瓶盖，一会儿，瓶子变瘪了，如图2，要产生这种现象，则可能的物质组合是：

    液体

    固体

    可能1

    _____

    _____

    可能2

    _____

    _____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某环保小组往100g含有H2SO4和CuSO4的废水中，逐滴加入10%的NaOH溶液.测得生成Cu（OH）2沉淀质量与所加NaOH溶液质量关系如图. 下列有关说法不正确的是（　　）

    A. 与H2SO4反应的NaOH的质量为0.8g

    B. 完全反应时共消耗NaOH溶液的质量为24g

    C. 废水中硫酸铜的质量分数为3%

    D. 100g废水中含H2SO4的质量为0.98g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验操作正确的是 （ ）

    A. 用pH试纸测酸碱度B. 蒸发

    C. 称量NaOHD. 稀释浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在小英家的仓库里，堆放着一袋袋化肥——碳酸氢铵(NH4HCO3)。过了一个夏天，小英发现这种化肥所持有的刺激性气味变得更浓烈了，有些化肥袋里碳酸氢铵变少了，检查发现变少的化肥包装袋没有密封，化肥没有撒落在地上，也没有人进过仓库打开使用。为了探究这些化肥减少的原因，小英在实验室取了一些碳酸氢铵粉末，放在蒸发皿中加热，过一会儿观察到粉末完全消失，同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢？

    （提出问题）碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？

    （猜想）①碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成它的气态。

    ②碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。

    （查阅资料）①碳酸氢铵属于氮肥，不具有升华的性质，说明上述猜想_____(填序号)不成立；②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味，极易溶于水，其水溶液呈碱性，但干燥的氨气不能使干燥的红色石蕊试纸变蓝；③NO2为红棕色气体。NO为无色气体，在空气中易发生反应：2NO＋O2===2NO2 。

    （实验操作，现象与结论）

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取适量碳酸氢铵于试管中加热，如图一所示，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口

    产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体

    分解产物中有____和__，没有________________。

    ②按如图二所示装置继续实验，直到反应完全

    澄清石灰水变浑浊

    分解产物有___________。

    （拓展应用）

    ①请写出碳酸氢铵发生分解反应的化学方程式____________。

    ②写出图二中澄清石灰水变浑浊的化学方程式_____________。

    ③判断：碳酸氢铵是否可用于实验室制取氨气？_______说明理由

    ④如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该如何保存？______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系。（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“﹣”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去，A为氧化物）

    （1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，则A为__________，C与D发生的化学反应_________（填“是”或“不是”）置换反应。

    （2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，则A为________，写出B→C这一反应的化学方程式________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M是硝酸钾或氯化铵中的一种，硝酸钾和氯化铵的溶解度曲线如图1所示，某化学兴趣小组用物质M进行了如图2所示的实验.

    （1）t1℃时，氯化铵的溶解度为_____g;

    （2）烧杯①中溶质质量分数的计算式为_____；

    （3）物质M是_____.

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