某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:
(1)工业制氧气是变化________(填“物理”或“化学”)变化。
(2)图中仪器a的名称是___________,b的名称是________。
(3)实验室制取并收集氧气,可选择_________装置(填字母代号),此法制取氧气的化学方程式为____________________________________________________。
(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)_______________________________________________________________________________。
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用下列装置来制取氧气:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a 、b ;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是 (填序号),其中二氧化锰起 作用,反应的符号表达式为 。此方法制取氧气最好,其优点 。
(3)用高锰酸钾制取氧气,可选用的装置是 (填序号),要在试管塞一团棉花,目的是 ,发生反应的符号表达式为 。
(4)收集氧气时不宜用D装置,其原因是 。
(5)用C装置收集氧气的优点是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某淡黄色的颗粒状固体,其化学性质比较活泼,在通常状况下能跟许多物质发生化学反应.例如:它与CO2反应时,只生成了Na2CO3和O2,它与稀盐酸反应时,只生成了NaCl、H2O和O2.上课时,老师做了如下实验:
a.取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中,可观察到产生了一种无色无味的气体;
b.再向试管中滴加几滴酚酞试液,可观察到烧杯中溶液变红.
根据实验现象,回答下列问题:
(1)淡黄色的颗粒状固体中一定含有 元素.你做出这个判断的理由是 .
(2)实验a中产生的气体,可用 法收集.
(3)同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一,提出了以下几种假设:
①该气体是CO;②该气体是H2.
请你推测该气体还可能是 (写化学式).
(4)设计一个实验,证明你在(3)中的推测(写出简要操作步骤,反应现象和结论).
操作步骤 | |
反应现象 | |
结论 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
钛(Ti)是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属.在一定条件下,钛由四氯化钛(TiCl4)和金属镁反应而制得:TiCl4+2Mg═Ti+2MgCl2.现有380kg四氯化钛,可生产金属钛多少千克?
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科目:初中化学 来源: 题型:
金是一种贵重金属,一直以来都充当着货币的作用(部分信息如图所示)。下列说法错误的是
A.该元素的相对原子质量为197.0g
B.该元素的原子序数为79
C.该元素的核外电子数为79
D.汞和金都属于金属元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象描述正确的是( )
| A. | 红磷在空气中燃烧,产生大量烟雾 |
| B. | 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳气体 |
| C. | 细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
| D. | 蜡烛在空气中燃烧有明亮的蓝紫色火焰,稍有黑烟,放出热量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列观点符合质量守恒定律的是( )
| A. | 煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了 |
| B. | 一定条件下,SO2和O2生成SO3,反应前后分子总数不变 |
| C. | 8g CH4完全燃烧生成8g CO2 |
| D. | 某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O,则该有机物一定含有碳、氢、氧元素 |
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