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    10、蓝色石蕊试纸检验
    酸
    性物质，红色石蕊试纸检验
    碱
    性物质．
    分析：记住蓝色石蕊试纸遇酸变红、红色石蕊试纸遇碱变蓝．
    解答：解：酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝．所以用蓝色石蕊试纸检验酸性物质，用红色石蕊试纸检验碱性物质．
    故答案为：酸、碱
    点评：本题考查酸碱指示剂石蕊试纸的使用，使学生明白石蕊试纸的作用与用法．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、能使紫色石蕊试液变红的是溶液表现出
    酸
    性，使紫色石蕊试液变蓝的溶液表现出
    碱
    性常用的酸碱指示剂有
    石蕊
    和
    酚酞
    ．为了使用方便，通常还用
    红色
    或
    蓝色
    石蕊试纸来检验溶液的酸碱性．酸性溶液使蓝色石蕊试纸变
    红
    ，碱性溶液使红色石蕊试纸变
    蓝
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、检验溶液的酸碱性可以用
    石蕊试液
    和
    酚酞试液
    两种常用的酸碱指示剂；还可以用蓝色石蕊试纸或红色石蕊试纸来检验．蓝色石蕊试纸遇到
    酸
    性溶液能变红，红色石蕊试纸遇到
    碱
    性溶液变蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?下城区二模）科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖了红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪．

    【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的？是什么气体呢？
    【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气（NH3）；小梁：是氢气．小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是
    质量守恒定律或反应物中没有N元素
    质量守恒定律或反应物中没有N元素
    ；
    【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体．
    实验一：小宇用带火星的木条检验该气体，木条不复燃．说明生成的气体不是氧气；
    实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用
    湿润的蓝色石蕊试纸
    湿润的蓝色石蕊试纸
    检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
    实验三：为确定气体是否是氢气，小梁设计了如图的实验装置（每个装置的反应均完全）．
    【实验结论】
    （1）若该气体是氢气，则在乙装置中可以观察到的现象是
    黑色粉末变红
    黑色粉末变红
    ．
    （2）甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别
    甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成
    甲是除去原气体中的水蒸气，丙是验证有水生成
    ；
    （3）为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5.5，最后确定CuCl2溶液呈酸性．查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性；已知：酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝．某学生想要通过碳酸氢铵分解产生的氨气来探究氨水具有碱性，而氨气不具有碱性，按图所示进行实验：

    [已知NH4HCO3
      △  
    .
     
    NH3↑+H2O+CO2↑、2NH3+H2SO4=（NH4）2 SO4]
    请按要求回答下列问题：
    ①向A烧杯中加浓硫酸的作用是
    放热使NH4HCO3分解
    放热使NH4HCO3分解
    ，B管的作用是
    除去CO2和H2O
    除去CO2和H2O
    ．
    ②若氨气不具有碱性，则C瓶中石蕊试纸（填：变蓝色、不变色 下同）
    不变色
    不变色
    ，氨水具有碱性，则D瓶中石蕊试纸
    变蓝色
    变蓝色
    ．
    ③E烧杯中稀硫酸的作用是
    吸收氨气，防止氨气污染空气
    吸收氨气，防止氨气污染空气
    ．

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