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11.将10%食盐水倒掉一半,余下的食盐水的质量分数为10%;一瓶硝酸钾溶液,上层的质量分数12%,则下层的质量分数12%;将70℃时15%硫酸铜溶液降温到20℃(无晶体析出),此时硫酸铜溶液的 质量分数15%.

分析 根据溶液的稳定与均一性来分析解答.

解答 解:溶液是均一的,所以溶液内部各处的物理性质、化学性质相同,所以将10%食盐水倒掉一半,余下的食盐水的质量分数为10%;一瓶硝酸钾溶液,上层的质量分数12%,则下层的质量分数12%;
稳定性是指在条件不变(即温度、压强等不改变,溶剂不蒸发等)的情况下,溶液中的溶质永远不会析出(即溶质与溶剂永不分离),所以将70℃时15%硫酸铜溶液降温到20℃(无晶体析出),此时硫酸铜溶液的质量分数仍为15%.
故答案为:10%;12%;15%.

点评 需要熟练掌握溶液的概念,组成及其特点.需要注意的是,溶液的稳定性与均一性属于物理性质不是化学性质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.铬(Cr)是一种银白色金属,铬单质及其化合物在日常生活中有广泛的应用,如制不锈钢、交警测酒驾等.如图是铬在元素周期表中的相关信息.请回答下列问题:
(1)铬原子的核外电子数为24.
(2)不锈钢是一种合金(填“金属”或“合金”).
(3)交警酒精监测仪的反应原理为:
C2H5OH+4X(红棕色)+6H2SO4═2Cr2(SO43(绿色)+2CO2↑+9H2O,则物质X的化学式为CrO3
(4)相同条件下,取大小相同、表面打磨光亮的Cr、Cu两种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量稀硫酸中,现象如下:
金属CrCu
与稀硫酸反应现象放出气泡速度缓慢无明显现象
依据上述现象,可得出铬的金属活动性比铜的金属活动性强.(填“强”或“弱”或“无法判断”),作出这样判断的根据是铬能和稀硫酸反应,铜不能和稀硫酸反应.
(5)现有铬、氢氧化铜、稀硫酸三种试剂和必要的仪器.请你设计一个实验,验证你对铬和铜两种金属活动性强弱的判断是正确正确的.
(已知:Cr在此反应中生成的化合物显+3价)
实验操作发生反应的化学方程式
把适量氢氧化铜放入试管中,加入适量稀硫酸,把铬片伸入溶液中Cu(OH)2↓+H2SO4═CuSO4+2H2O,2Cr+3CuSO4═Cr2(SO43+3Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小王同学在学习了金属的化学性质后,想对学校实验室中的锌、铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定.在科学老师的指导下,设计了如图所示的实验装置,选用了三种试剂:A.蒸馏水  B.锌、铜合金  C.稀硫酸.
小王设计实验的基本思路是:利用合金与酸反应产生的气体,通过上述实验装置把水排到量筒中,读出量筒中水的体积(不考虑其它因素的影响,反应产生的气体体积即为量筒中水的体积),可计算锌、铜合金中锌、铜的质量分数.
试回答下列问题:
(1)根据实验设计思路,实验时在广口瓶中加入一定量的蒸馏水,底部有小孔的试管中应加入B(填写试剂的相应字母标号).
(2)小王同学在实验过程中选取了3g锌、铜合金与足量的稀硫酸,反应完全后,量筒中的液体的体积为0.1L,求锌、铜合金中锌的质量分数是多少?(氢气的密度为0.089g/L)
(3)如要测定部分被氧化成氧化锌的锌粒中锌单质的质量分数,能否用上述实验方法能(填“能”或“不能”),请说明理由虽然都会反应,但只有锌才会产生氢气,可以算出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.有一包白色固体,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种.取样溶于水,有白色沉淀产生;过滤后,向该白色沉淀中滴加盐酸,沉淀完全溶解并有气体产生.由此推断白色固体中一定没有Na2SO4,一定有Na2CO3,可能有NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.科学小组进行实验探究,请你参与研究.
(1)利用如图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验.实验进行一段时间后,“人”字管左端发生反应制备二氧化碳;右端可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊;

(2)在探究CO2和NaOH是否发生反应时,设计出上面右图所示的三种装置进行实验,请回答问题:
 ①以上三个实验中,B、C两个实验有明显现象,请你记录观察到的实现现象:
实验B气球逐渐胀大实验C试管内液面逐渐上升
②实验A因选用的仪器不当导致未能观察到明显的现象,请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶,使实验获得成功,你将选用的物品是用软塑料瓶代替烧瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.碳酸钾样品中含有碳酸钠、硝酸钾和硝酸钡三种杂质里的一种或两种.现将13.8克样品加入足量的水,样品全部溶解.再加入过量的氯化钙溶液,得到9克沉淀.请计算回答:
样品中一定有的杂质是硝酸钾,一定没有的杂质是硝酸钡.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.某学习小组同学为了快速记忆酸与碱的化学性质,采用类似成语接龙的方法与大家玩游戏.游戏规则是:上家报出一种物质,下家接的物质能与上家的物质发生反应,游戏就能进行下去.如图表示的是他们玩的一轮游戏:甲是出题组长报的物质,即:“龙头”,ABCD是组员“接龙”的物质.

如果本轮每人都能接上,则四位组员接龙的顺序是 (填序号):
甲-C-A-D-B(三空全对才能得2分)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.

(1)写出仪器名称:Ⅰ实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气,若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置C(填编号).
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(3)D 装置收集氧气,操作的正确顺序为②①③(填编号).
①将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中
②将装满水的集气瓶倒置在水槽中
③当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置
(4)若用 E 装置进行排空法收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图所示,测定空气中氧气含量实验的反应原理是(用文字或符号表达式表示)磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,对反应物的要求是消耗掉氧气,且不生成气体,实验中的注意事项是足量的红磷、装置的气密性良好、装置冷却至室温再打开止水夹(至少写三点).实验后所得剩余气体具有不燃烧,不支持燃烧,难溶于水(写出三点)的性质.

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