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(6分)实验室用干燥、纯净的一氧化碳还原氧化铁并检验其产物。实验装置如下图所示。其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热制取一氧化碳的气体发生装置,反应的化学方程式为H2C2O H2O+CO2↑+CO↑。

 回答下列问题:
(1) 写出E装置中的实验现象      
(2) 请将下列装置正确的接入到B、C、D位置中,装置导管的接口顺序是:a→           →h。

(3)B装置中发生反应的化学方程式为        
(4)C装置无明显现象,C装置的作用是      
(5)F装置的作用是      
(1)红色粉末变黑      (2)f→g→e→d→b→c
(3)2NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O
(4)检验草酸生成的混合气体中二氧化碳是否除尽
(5)检验一氧化碳与氧化铁反应后有二氧化碳气体生成;利用燃烧法处理多余的一氧化碳气体,防止空气污染(2分)答对1点给1分
本题考查的是一氧化碳还原氧化铁,仪器的装配或连接,常见气体的检验与除杂方法,气体的干燥(除水),书写化学方程式。
(1)E装置中发生的反应是一氧化碳在高温的条件下还原氧化铁,其产物是铁和二氧化碳,所以此处的反应现象是红色粉末变黑;
(2)首先要明确各装置中的物质的作用:装置中的浓硫酸可用于吸收气体中水,起到干燥气体的作用;装置中的氢氧化钠溶液可用于吸收大量二氧化碳,起到除去混合气体中二氧化碳的作用;装置中的澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,起到检验二氧化碳的作用。
其次要明确此反应的目的:用干燥、纯净的一氧化碳还原氧化铁并检验其产物,故装置的正确连接顺序是:将甲酸受热分解的产物通过氢氧化钠溶液以除去二氧化碳,为证明此时二氧化碳已被除尽(排除对反应生成物检验的干扰),再通入氢氧化钙溶液进行验证,最后通过浓硫酸进行干燥后,通入氧化铁加热,反应后的气体通过澄清石灰水以验证生成了二氧化碳;结合装置的特点(一般是按长进短出的规律)连通即可,故顺序为f→g→e→d→b→c。
(3)B中的溶液是氢氧化钠,能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,其方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(4)C中无明显现象说明气体通过B后已无二氧化碳气体的存在,从而起到检验草酸生成的混合气体中二氧化碳是否除尽的作用;
(5)澄清石灰水能检验E装置反应产物中是否含有二氧化碳,收集燃烧则是处理掉剩余的一氧化碳,以防有毒的一氧化碳污染空气。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

实验是进行科学探究的重要途径。请回答有关问题:
(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N202)粉(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N202)粉末的末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小磊同学很感兴趣,他和小军进行了如下探究活动。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成。②反应过程中可能有热量放出。
【设计实验】如图所示

【实验探究】实验一:探究反应后生成的气体是什么?
①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气,他猜想的依据是
②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na2O2表面有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是_____________.
③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降,其原因是_________________.
实验二:继续探究反应.后生成的另—种物质是什么。
①小磊取反应后的溶液于试管内,滴入酚酞试液,发现溶液变红,说明溶液呈_____性。
②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红,所以另一种物质可能是碳酸钠,小磊认为不可能,
他选用_____试剂来验证另一物质是否是Na2CO3。通过以上探究小磊最终得到了满意的答案。
(2)工业用纯碱和熟石灰制烧碱,他们发现某烧碱中含有碳酸钠,为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片,左物右码称量20g烧碱样品;②将样品放入烧杯中,加100g水溶解;③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应;④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度。
A.该同学设计中的错误是_________。
B.纠正错误后进行实验,得出恰好完全反应时用盐酸73g,反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g,请计算烧碱的纯度(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑。小芳告述了他,这是因为          ,并告述了他处理的方法。他按照小芳告述的方法重新做了该实验,但他发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生。这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?

[提出猜想]该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。
同学们猜想该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种。你认为他们提出该猜想的依据是      
[查阅资料]SO2的性质与CO2相似。
[设计方案]同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)         小明认为若是H2、 O2,实验方法略。
(2)         小芳认为若是SO2 ,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后洗气瓶的质量,即可验证。
(3)         小组同学合作设计了上图所示装置,排除和验证猜想的气体。
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;停止加热再停止通气体,再次称量装置甲的质量,发现质量无变化。
[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是         
[实验反思](1)若不用称量装置甲的质量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?
小红又设计了下图所示的装置进行实验,她发现试管内液面上升了,于是他得出结论:SO2 与NaOH溶液发生了反应。

小华认为这一方案不严谨,不足以说明SO2 与NaOH溶液确实发生了反应。
他的理由是                         
要得到科学严谨的结论,小华思考后,仍用该装置,补充了一个实验来回答,这个补充实验是:                                                   
小华采用的是      实验法。这一方法是我们学习化学的一个重要方法。
(2)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是      

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),所选试剂和操作步骤有错误的是
选项
物质(杂质)
试剂和操作
A
N2(O2)
把混合气体通过灼热的铜网
B
Cu(Zn)
加足量稀硫酸,过滤、洗涤、干燥
C
CO2(HCl)
把混合气体通过烧碱溶液
D
NaOH(Na2CO3)
加过量稀盐酸,蒸发

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

9分)常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂,其主要成分为活性铁粉。脱氧中的一步主要反应为:4Fe(OH)2+ O2+ 2H2O = 4Fe(OH)3 (红褐色固体)
小题1:Fe(OH)2读作           ;此反应的基本类型是            
小题2:某同学用食品脱氧剂(2g铁粉、0.5g活性炭、0.5g食盐)进行如下两个实验:
实验Ⅰ:

请回答:①操作Ⅰ的名称是      ,       
②溶液丙中含有的阳离子是                   (写微粒符号)
实验Ⅱ:将乙洗涤烘干后,二氧化碳通过灼热的乙生成丁。
进行如下实验,物质之间的转化关系如下图(部分产物略去)。

①金属A与B的活动性:A       B(填“﹥”“﹤”或“﹦”);
②区别有色溶液C与有色溶液D的方法是                                     
                                      
③反应①③的化学方程式为:                                              
④向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀产生。其化学方程式为                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)花都区实验中学化学课外活动小组想研究花都区雨水的酸性情况,取刚降到地面的雨水水样,每隔5分钟用pH计测定一次pH,其数据如下表:
测定时刻
6:05
6:10
6:15
6:20
6:25
6:30
p H
4.95
4.94
4.92
4.88
4.86
4.85
已知:正常雨水的pH约为5.6,酸雨的酸性比雨水强。
小题1:根据活动目的,仔细分析数据,可以得到的结论是:
                                                                      
                                                                      
小题2: 若酸雨的主要成分为H2SO4,可在田地里撒熟石灰反应来中和,请写出化学方程式:
                                                          
小题3:为了改善环境质量,下列措施不能减少酸雨的是__________(填序号):
①推广清洁能源   ②减少用煤直接作燃料    ③淘汰尾气不达标的汽车  
④限制并有偿使用塑料袋。
小题4:化学课外活动小组的同学想研究雨水pH变化的原因。做了如下三个实验。
实验一:取10mL雨水,每隔5分钟用pH计测定pH值
实验二:取20mL雨水,每隔5分钟用pH计测定pH值   
实验三:取10mL雨水,倒入适量植物油隔绝氧气,每隔5分钟用pH计测定pH值
①实验         和实验         是想证明雨水pH变化是否和氧气有关。
②实验         和实验         是想证明雨水pH变化是否和雨水的量有关。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小杰取一支试管加入少量的碳酸钠溶液,向其中滴加一定量的澄清石灰水,充分反应后过滤,得到澄清的滤液。小杰对该滤液的成分进行了如下实验探究,请补全实验报告:
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量滤液于试管中,加入__________溶液
无气泡产生
滤液中不含有__________
另取滤液于试管中,向其中 __________
__________
滤液中含有Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小明发现家中一枚戒指生满了铜绿,他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。
《查阅资料》 真金在空气中不会生锈,生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金;
铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜,碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2
据上述资料可推知,碱式碳酸铜由         种元素组成。
《 实验探究》 将该枚戒指加入过量稀盐酸中,有气泡产生,溶液由无色逐渐变为蓝绿色。
(1)小明认为:气体中除了含有CO2,还可能含有少量   
(2)小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌。小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外,
还应该含有                 。他取适量上述蓝绿色溶液,加入光亮的铁片,观察到了现象:①        ,②         ,证实了自己的观点。
(3)小娟取适量新制的FeCl2溶液,加入锌粒,一段时间后,溶液颜色变浅。结合小华的实验可推知:铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是          
(4)小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的含量,取一枚同材质的“金戒指”,称得质量为3.8g。在老师的指导下,将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后,最终得到纯净的氧化铜,称得质量仍然为3.8g(实验过程中铜元素损失忽略不计)。则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

下图为常见的实验装置(用途不一),根据下列要求回答问题,装置可重复使用。提示:无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。

(1)将含有水蒸汽的氢气干燥后还原氧化铜,则该气体先要通过装置              
(填序号,下同)。
(2)如果要验证混合气体由H2、CO组成,则需要连接的仪器顺序为             
(3)如果要验证混合气体由CO、CO2组成,则需要连接的仪器顺序为             
(4)如果要验证混合气体由H2、H2O组成,则需要连接的仪器顺序为             
(5)如果要验证混合气体由CO2、CO、H2组成,则需要连接的仪器顺序为             

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