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10.如图为实验室常用的制取和收集气体的装置,请回答下列问题.

(1)仪器a的名称是长颈漏斗.
(2)实验室选择装置A且用高锰酸钾制取氧气时:
①你认为A装置存在的问题是试管口无棉花;
②该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③若选用C做收集装置时,实验结束,停止加热前一定要先将导管移出水面,目的是防止水倒流入试管,把试管炸裂.
(3)实验室可用选择装置BE(填序号)制取并收集CO2气体,该反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

分析 (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)据高锰酸钾制取氧气的原理、为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管,试管口应该略向下倾斜;为了防止高锰酸钾进入导管,通常在试管口塞一团棉花解答;
(3)据二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸钙)反应来制取.

解答 解:(1)a是长颈漏斗.故填:长颈漏斗;
(2)①高锰酸钾制取氧气,试管口要放棉花团防止高锰酸钾进入导管;
②实验室用高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾、二氧化锰,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③实验结束停止加热时,要先把导管移出水面,其理由是:防止水倒流入试管,把试管炸裂;
故填:①试管口无棉花;②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;③防止水倒流入试管,把试管炸裂.
(3)二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸钙)反应来制取.其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.反应不需加热,发生装置选择B,二氧化碳密度比空气大,能溶于水,收集装置选择E.
故填:BE、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

点评 实验是化学的重要组成部分,正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为得出正确的结论奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验室使用块状石灰石(CaCO3)和稀盐酸制CO2,当观察不到有气泡产生,固体仍有剩余时,通常认为反应结束,剩余液呈中性.某兴趣小组对此进行了以下探究:
【实验操作】
(1)向试管中加入5粒石灰石,倾倒约试管体积1/3的稀盐酸(1:1);观察不到气泡后,仍有固体剩余;将试管静置.
(2)取上层清液,用pH试纸测得溶液pH=2,说明溶液显酸性;pH测定中,“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是把试纸和标准比色卡对照.
【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【实验探究Ⅰ】
(3)甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性.简述其实验方案:取适量氯化钙溶液于试管中,测其溶液的pH.
(4)乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和,测得pH>5.
(5)综合甲、乙两同学实验,得出的结论是:剩余液中还含有盐酸.
【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO3
【实验探究Ⅱ】
小组同学向试管中继续加入稀盐酸(1:1),又有大量气泡产生.
(6)由此得出的结论是试管中剩余固体仍含有碳酸钙;写出反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(7)比较稀盐酸加入前后的实验现象,解释“又有大量气泡产生”的原因:盐酸的浓度增大.
【拓展延伸】
(8)反应剩余液放置一段时间后,溶液pH增大,其主要原因是碳酸钙和盐酸继续反应
(9)假如用100g 14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应,看不到气泡产生时,停止收集气体.收集到的CO2质量<(选填“>”、“<”或“=”)8.8g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.回答下列问题,写出有关化学方程式.
(1)明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质,使之从水中沉降出来;硫酸铝也可用于净水,写出制取硫酸铝的化学反应方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(2)金属钛被广泛用于火箭、船舶等装备的制造.生产钛首先要制得四氯化钛(TiCl4),制得四氯化钛的方法是:使金红石(TiO2)与碳粉混合,在高温条件下反应,再通入氯气,制得四氯化钛和一种可燃性气体,该反应的化学方程式为TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$TiCl4+2CO.
(3)将澄清石灰水滴加到碳酸钠溶液中,观察到的现象是有白色沉淀生成,反应的化学方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;当澄清石灰水与碳酸钠溶液恰好完全反应后,溶液中存在的离子是OH-、Na+(填离子符号);在碳酸钠溶液中加入氯化钙(合理均可)溶液,也能产生相同的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.科学可以指导生活,下列说法或做法不合理的是(  )
A.油锅着火时应立即盖上锅盖B.电器火灾可用泡沫灭火器灭火
C.C暖水瓶中薄层水垢用食醋去除D.冰箱中的异味可用活性炭去除

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.含氟物质的合成,对推动社会进步发挥着巨大作用.
(1)如图是氟元素在元素周期表中的相关信息,画出氟元素的原子结构示意图,由氟原子的结构示意图知,氟原子在化学反应中易得(选填“失”或“得”)电子.
(2)氟的化学性质与下列E(填序号)元素的化学性质相似.

(3)氟是人体必须的微量(选填“常量”或“微量”)元素.氟化钠常用作牙膏添加剂,能有效预防龋齿.氟化钠和氯化钠都是由离子(选填“分子”、“原子”或“离子”)构成.
(4)HF的水溶液叫氢氟酸,写出氢氟酸与SiO2反应生成SiF4气体和水的化学方程式4HF+SiO2=SiF4↑+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验室有一瓶标签模糊的氢氧化钠溶液,为了测定其溶质质量分数,小明进行了如下实验:
①取一洁净的锥形瓶称量,然后往其中加入一定量的氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞试液(质量忽略不计),重新称量;
②往上述锥形瓶中加入溶质质量分数为7.3%的盐酸,边加边振荡,溶液红色褪去时,再次称量.数据如下表:
锥形瓶/g锥形瓶+氢氧化钠溶液/g锥形瓶+反应后溶液/g
质量/g35.560.5110.5
回答下列问题:
(1)若要配制100g 7.3%的盐酸,需要1.1g/cm3 20%的盐酸33.2mL.
(2)根据表中数据,通过计算确定该瓶氢氧化钠溶液的溶质质量分数.(写出计算过程)
(3)小建用pH试纸测得小明实验反应后锥形瓶内溶液的pH为4,则小明测出氢氧化钠溶液的质量分数比实际浓度偏大(选填“偏大”或“偏小”),造成这一偏差的原因是反应后的溶液显酸性,溶液变无色时,滴加盐酸的已过量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.菠菜不宜和豆腐同煮,是因为菠菜中含有较多的草酸,易与豆腐中的钙元素形成不易消化吸收的草酸钙沉淀(CaC2O4),在草酸钙中,碳元素的化合价是(  )
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.请用化学用语填空
(1)n 个氢气分子nH2
(2)天然气的主要成分CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据下列粒子的结构示意图填空:

(1)结构示意图中,x=6,y=8.
(2)某元素的原子结构示意图为,上图中与其化学性质相似的元素是C(填序号).
(3)A、B、C、D中属于同一周期的元素是ABC(填序号).

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