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我市某中学附近有一小型造纸厂,经常有大量废水经校园内的排水沟排放.某同学想测定该废水的酸碱度,他设计了如下两个实验方案.
甲方案:取一条pH试纸,将试纸一端浸入待测水样中,半分钟后取出,把试纸颜色跟比色卡对比.
乙方案:取一条pH试纸,用滴管吸取少量待测水样滴在pH试纸上,把试纸颜色跟比色卡对比.
你认为比较合理的方案是
 
方案.
考点:溶液的酸碱度测定
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据pH值的正确测定方法来考虑,否则测得的结果会产生误差解答.
解答:解:测pH值的正确测定方法是:取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测溶液沾在pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可得到pH值,所以比较合理的方案是乙,甲方案是错误的,将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中会污染试剂.
答案:乙
点评:通过回答本题知道了pH值的正确测定方法,注意把握实验操作方法和注意事项,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

有关分子、原子、离子三种粒子的说法中,错误的是(  )
A、都不显电性
B、质量、体积都很小
C、都是不断运动的
D、都可以直接构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

亲爱的同学,转眼间九年级化学的学习就要结束了.以前,我们看到了一些有趣的现象和奇妙的变化,却无法解释.现在,我们学习了许多化学知识,多年来使你感到疑惑的问题终于有了答案.比如说,吃皮蛋时感到涩味重了,加些米醋就可以减轻涩味,这是因为皮蛋中的碱与醋酸发生了中和反应的缘故.下面请你自选两个熟悉的问题,用化学知识解释其中的奥秘.(你所选的问题不应是本试卷中出现过的问题)
问题1:
 
,解释:
 

问题2:
 
,解释:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知氢氧化钡在某温度下的溶解度为10克,无水硫酸铜在该温度时的溶解度大于10克.试计算:(计算结果保留一位小数)
(1)在该温度时,将19.1克氢氧化钡固体放入烧杯中,加入100克水,充分搅拌,求所得 溶液的百分比浓度.
(2)在(1)题所述的烧杯中再加入100克水,充分搅拌,求所得溶液的百分比浓度.
(3)在(2)题所述的烧杯中需加入多少克无水硫酸铜,经充分搅拌后才能使原溶液的浓度降至1%?

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科目:初中化学 来源: 题型:

Cu和Zn的合金称为黄铜,有优良的导热性和耐腐蚀性,可用作各种仪器零件.某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成,取20g该黄铜样品于烧杯中,向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸,使之充分反应.每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于表:
加入稀硫酸的质量(g)充分反应后剩余固体的质量(g)
第1次2017.4
第2次2014.8
第3次2012.2
第4次2012.0
第5次20m
试回答下列问题:
(1)上述表格中m的值为
 

(2)黄铜样品中锌的质量分数为
 
;(只写要求)
(3)所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种元素,A的单质是最轻的气体;A的单质在B的单质中燃烧发出苍白色的火焰;C元素在地壳中的含量居第三位;D元素的原子最外电子层是L层,且L层上的电子是次外层的4倍.试推断:
(1)A元素的名称是
 
,D元素的元素符号是
 

(2)B元素的原子在反应中容易
 
电子;
(3)C元素的离子结构示意图是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠溶液和稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象,若要证明两种物质能发生化学反应,一般要考虑连个方面:一是看是否有新物质生成,二是看
 
,为了确定其反应是否发生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究
(1)方案一:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液,并逐渐滴入稀硫酸,并用玻璃棒搅拌.如果实验现象是
 
就说明氢氧化钠溶液和稀硫酸发生了中和反应;其反应的化学方程式为
 

(2)方案二:向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应.你认为方案二的结论正确吗?
 
(填“是”或“否”),理由是:
 

(3)除了以上两个方案外,你还能设计其他的方案来测定中和反应是否发生吗?写出你的设计方案及实验现象:
 

(4)在探究能量变化的实验中,向装有一定量氢氧化钠溶液中的烧杯中滴加稀硫酸,随着稀硫酸的不断滴入,溶液的温度逐渐升高,溶液温度升高的原因是
 

(5)在探究反应终点的实验中,小红认为向实验后的溶液中滴入几滴无色酚酞试液,如果溶液颜色没有变化,则说明反应恰好完全进行,这种说法不正确的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知硫酸铵的化学式为(NH42SO4,其相对分子质量为
 
,其中氮元素的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三支试管中的铁钉分别处于不同的环境(该图为课本中“铁钉生锈”实验的装置图).将它们放置一周的时间,每天观察,发现
 
 试管中的铁钉最易生锈.由Ⅰ、Ⅱ两试管中铁钉发生的现象可以得出:铁生锈一定需要
 
;由Ⅰ、Ⅲ两试管中铁钉发生的现象可以得出:铁生锈一定需要
 
.所以,铁生锈实际上是铁跟
 
等物质相互作用,发生的一系列复杂的化学反应.

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