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7.如图一软塑料瓶中充满二氧化碳气体,向瓶中倒入少量水后迅速拧紧瓶盖,振荡,观察到瓶子瘪了,再倒入紫色石蕊试液,观察到溶液变为红色.如果倒入相同体积的澄清石灰水,发现瓶子更瘪.用化学方程式觯释出现上述现象的原因.CO2+H2O=H2CO3,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 根据二氧化碳溶于水产生碳酸,及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答.

解答 解:二氧化碳溶于水,使塑料瓶内压强减小,因此该实验产生的现象为:瓶子变瘪;并且二氧化碳能够和水反应产生碳酸,显酸性,能使石蕊试液变成红色;二氧化碳除了能和水反应,还能够和氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水;故答案为:CO2+H2O=H2CO3,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

点评 本题考查学生对酸性质的理解与在解题中的应用,并能正确书写化学方程式的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列物质中含有氧分子的是(  )
A.双氧水(H2O2B.二氧化硫(SO2C.二氧化碳(CO2D.液态空气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学式简要表示下面的反应,并在括号里指出基本反应类型(化合反应或分解反应):
(1)磷在空气中燃烧:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5(  )
(2)硫在空气中燃烧:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2(  )
(3)铁丝在氧气中燃烧:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4(  )
(4)加热高锰酸钾:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(  )

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15.下列做法不会危害人体健康的是(  )
A.用聚氯乙烯塑料包装食品B.在食盐中加入少量碘元素
C.用霉变的花生压榨花生油D.用甲醛溶液浸泡海产品

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某研究性学习小组设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质的性质.
请回答下列问题:
(1)写出仪器A和B的名称:A:分液漏斗,B:锥形瓶
(2)当打开K1、关闭K2时,利用ⅠⅡ、Ⅱ装置可直接进行的实验是②(填序号).
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于双氧水制取氧气,她的做法是在装置Ⅱ中装满水后再进行制取.
实验室还可以用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应,生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是紫色石蕊试液,可以观察到的现象是紫色石蕊试液变红 (C为干燥管,用于防止液体倒吸).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某同学利用括号内的操作或物质进行实验,设计的下列各实验方案中,可行的是(  )
A.分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解,过滤,蒸发)
B.鉴别固体:氢氧化钠.氯化钠.硝酸铵(水)
C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 (点燃)
D.验证铁.铜.银的金属活动性顺序(硫酸铜溶液.银丝.硝酸亚铁溶液)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质由离子构成的是(  )
A.B.食盐C.金刚石D.氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t2℃时,a物质的溶解度大于 b物质的溶解度( 选填“大于”、“等 于”或“小于”)
(2)分析t1℃时,将10克b物质放入100克水中,充分溶解后所得的溶液是饱和(填“饱和”或“不饱和”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学来源于生活又服务于生活,用化学方程式来解释下列问题.
(1)在焊接金属和电镀金属时,常用到稀盐酸,其作用是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(2)用石灰浆粉刷墙壁,过一段间会变硬,原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)某工厂排出的废水中含有Cl-,经测定溶液呈酸性,对农作物等有害.可向废水中加入某种常用的碱性物质经处理后再排放,则反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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