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    6．空气是一种混合物物（选填“纯净物”或“混合物”），空气成分按计算，大约占78%，氧气占21%．

    分析 空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；因此空气属于混合物．

    解答 解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；因此空气属于混合物；故答案为：混合物；21%；

    点评 本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．有序地梳理知识，有助于查漏补缺，提高复习效率．以下是某同学梳理的一些知识，其中正确的是（　　）
    A．物质是由分子、原子、离子构成的，如氯化钠是由氯化钠分子构成的
    B．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，它们的化学性质相同
    C．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，用石墨制金刚石发生的是物理变化
    D．化合物中含有多种元素，但含有多种元素的物质不一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．将二氧化碳通入紫色的石蕊溶液，现象是紫色石蕊溶液变成红色，化学方程式CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．构成物质的粒子有分子、原子等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题．

    （1）指出图中编号仪器的名称：①烧杯；
    （2）A图实验的结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$；
    （3）B图中玻璃棒搅拌的目的是防止因局部温度过高，造成液滴飞溅；
    （4）C图中的实验操作会导致的后果是集气瓶底炸裂；
    （5）D图中出现的错误是氢氧化钠和砝码位置放反了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．生活中的食品包装内常附带有一小包干燥剂（其主要成分为生石灰），可小明买回食品打开包装后却发现食品内的干燥剂结成了小块，对此他产生疑问：此干燥剂是否依然还能起到干燥作用？并对此做出猜想如下：
    猜想一：此干燥剂没有变质，仍能起到干燥作用．
    猜想二：此干燥剂变质已经失效；
    猜想三：此干燥剂可能部分变质；
    设计实验如下表所示：
    实验操作实验现象实验结论
    取少量此干燥剂加入一定量的水中，感觉温度变化管壁温度上升说明此干燥剂中
    存在有生石灰
    取少量干燥剂，加入适量的稀盐酸观察现象有气泡冒出说明此干燥剂中
    含有碳酸钙；
    由此小明可以做出如下结论：食品包装袋内的干燥剂部分变质；在此过程中生石灰变质与空气中的水和二氧化碳有关，写出反应原理（用化学方程式表示）①CaO+H2O═Ca（OH）2②CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别伸入集气瓶中，依次观察到甲瓶火焰熄灭，乙瓶中照常燃烧，丙瓶木条燃烧火焰更大更明亮，则可推断所盛气体依次是（　　）
    A．氮气、空气、氧气B．氧气、氮气、空气C．空气、氧气、氮气D．氮气、氧气、空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形．
    【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么？
    【猜想与验证】可能是氮气（N2）．
    实验初步验证的方法及现象：将燃着的木条伸入该气体，火焰熄灭；将该气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊
    【新的猜想】充入的气体还可能是：①二氧化碳；②氮气和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器．发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体．
    问题一：黑色固体是什么？
    【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断．
    判断依据
    不是KMnO4KMnO4能溶于水形成紫红色溶液
    不是K2MnO4（填化学式）冲洗试管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水
    是MnO2其他实验用过MnO2，知道它是不溶于水的黑色固体
    【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确，加入的液体是过氧化氢溶液；
    问题二：用什么洗掉MnO2？
    【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是都是金属氧化物，这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应；
    【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化；
    【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同．MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸（H2C2O4）溶液试一试；
    【实验验证 向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡；
    问题三：产生了什么气体？
    【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为质量守恒定律，反应物中的元素只有碳、氢、氧，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等；
    【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；
    【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先了解其物理性质，尤其是否溶于水，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗．

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