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实验室用过氧化氢(H2O2)俗称双氧水慢慢加入装有少量二氧化锰粉末 的锥形瓶中,可用如图装置用双氧水制取氧气(通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”,可随时向锥形瓶中滴加双氧水)
(1)试写出该反应的表达式
 

(2)如是果在实验室中用此法代替高锰的钾加热制取氧气请简述其优点有哪些?
 

 

 

(3)二氧化锰在这个实验中所起的作用是
 

(4)检验所收集的气体是氧气的方法是
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气;
氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;
不同的实验装置,功能不同.
解答:解:(1)过氧化氢分解的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
故填:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气.
(2)在实验室中用此法代替高锰的钾加热制取氧气的优点有:不需要加热,操作简单,可以随时添加液体药品.
故填:不需要加热;操作简单;可以随时添加液体药品.
(3)二氧化锰在这个实验中起催化作用.
故填:催化作用.
(4)检验所收集的气体是氧气的方法是:把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,说明该气体是氧气.
故填:把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,说明该气体是氧气.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某石灰厂需要测定产品石灰石中碳酸钙的质量(杂质不参加反应),小刚进行如图实验:
(1)生成CO2的质量
 

(2)样品中碳酸钙的质量为多少?(写出详细解答过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能争正确反映对应关系变化(  )
A、
向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B、
将铁钉加入硫酸铜溶液中
C、
向一定量的大理石中(杂质不参加反应)中加入足量稀盐酸
D、
分别向质量相等的铝粉和铁粉中加入浓度质量均相等的稀盐酸,充分反应后,由图象可知,只有铁粉有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制二氧化碳适宜的仪器是(  )
A、广口瓶、集气瓶、酒精灯
B、漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽
C、长颈漏斗、广口瓶、集气瓶
D、长颈漏斗、大试管、集气瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,加热一段时间后剩余固体混合物10克,继续加热至完全反应后固体变为9.04克,再将固体加水充分溶解、过滤、干燥得到1.59克黑色固体.求10克剩余固体混合物中氯元素的质量分数为(  )
A、7.1%B、35.5%
C、28.4%D、42.6%

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科目:初中化学 来源: 题型:

氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,极易溶于水,浓氨水具有挥发性.若用如图装置收集氨气,判断氨气已经收集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
(1)写出仪器名称:①
 
 ②
 
  ③
 

(2)小强同学想用高锰酸钾粉末制取并收集一瓶氧气,他应该选择上述装置中的
 
(填字母)进行组装,你认为A装置中还缺少
 
.写出该反应的文字表达式:
 
;该反应类型属于
 
反应.
(3)以下是实验步骤,将步骤的序号按正确的先后次序排列为
 

①点燃酒精灯加热②检查气密性③熄灭酒精灯④向试管中装入药品⑤收集气体⑥将试管固定在铁架台上⑦从水中撤离导管
(4)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应发生装置是
 
(填字母,下同),收集装置是
 

(5)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把铁丝绕成螺旋状,前端系一根火柴,其作用是
 
;实验中可观察到的现象是
 
;集气瓶里预先要装入少量的细沙或水,原因是
 
;写出这一反应的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列结构示意图所代表的原子或离子符号:

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图装置在实验室收集一瓶02进行性质实验,据图回答问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:A是
 
,B是
 

(2)写出过氧化氢与二氧化锰混合制氧气的文字表达式
 

(3)检查装置气密性的操作和现象是:先用夹子夹住导气管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,静置,若观察到
 
,说明气密性良好.
(4)检验02是否收集满的操作和现象是:将待火星的木条放在
 
,若火焰复燃,说明已经收集满.

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