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（1）某化学兴趣小组按照如图A进行测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验探究，试回答下列问题：

①实验过程观察到的现象是：锥形瓶内有产生；气球．待白磷燃烧完毕，冷却后再称量，天平的指针将会指向（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若打开瓶塞后再称量，天平的指针将会指向．
②反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的．
③白磷燃烧的化学方程式为．
（2）小明设计了如图B装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸中，
应后，你认为天平最终（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是．
（3）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是（填序号）．
①原子种类　　②原子数目　　 ③分子种类　 ④分子数目　　 ⑤元素种类　　⑥各物质的总质量．

解：（1）①实验过程观察到的现象是：锥形瓶内有白烟产生；气球先胀大，后慢慢变得非常瘪．待白磷燃烧完毕，冷却后再称量，由于反应后锥形瓶内的物质既没有增多，有没有减少，因此天平的指针将会指向正中；若打开瓶塞后再称量，由于外界的空气进入锥形瓶中，使锥形瓶内的物质增多，因此天平的指针将会向左偏转．
②反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，观察到进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的 $\text{[math]}$ ．
③磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅．
（2）由于碳酸钠与稀盐酸反应产生的二氧化碳，使气球胀大，受到空气的作用，产生向上的浮力，从而使左端变轻，因此天平最终不能平衡．
（3）化学反应中原子种类、原子数目、元素种类、各物质的总质量都不变．因此选①②⑤⑥．
故答案为：
（1）①白烟；先胀大，后慢慢变得非常瘪；正中；偏左；② $\text{[math]}$ ；③4P+5O₂ $\text{[math]}$ 2P₂O₅
（2）不能；碳酸钠与稀盐酸反应产生的二氧化碳，使气球胀大，受到空气的作用，产生向上的浮力，从而使左端变轻．
（3）①②⑤⑥
分析：只有熟悉用白磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项，依据质量守恒定律就能得出本题的正确答案．
点评：本题主要考查用白磷测定空气里氧气含量的实验和质量守恒定律的应用，难度较大．

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室制取O₂有以下方法：
2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑ 2KMnO₄?K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（1）某化学兴趣小组进行制取O₂的有关实验．取3.2g 纯净的KMnO₄加热到220℃，测得生成O₂的质量为0.36g，明显超过理论产量．为探究多余O₂的来源，请提出合理的假设，并设计实验方案证明你的假设．
假设

．
实验方案

．
（2）甲同学发现，将H₂O₂与KMnO₄混合后，在酸性条件下也有O₂放出．据此他认为，H₂O₂也可以在KMnO₄和酸的催化作用下发生分解反应．乙同学为验证甲的观点，重做了实验．他将含H₂O₂1.7g的双氧水溶液与足量KMnO₄固体混合，加酸反应，得到1.6g O₂．据此判断，甲的观点

（正确或错误），理由是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）某化学兴趣小组按照如图A进行测定白磷燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验探究，试回答下列问题：

①实验过程观察到的现象是：锥形瓶内有

产生；气球

．待白磷燃烧完毕，冷却后再称量，天平的指针将会指向

（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若打开瓶塞后再称量，天平的指针将会指向

．
②反应完全后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的

．
③白磷燃烧的化学方程式为

．
（2）小明设计了如图B装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸中，
应后，你认为天平最终

（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是

．
（3）由上述实验可知，在化学反应前后，一定不变的是

（填序号）．
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥各物质的总质量．

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科目：初中化学 来源： 题型：

23、请你结合下列装置图回答问题：
（1）某化学兴趣小组用此装置制取并检验二氧化碳．实验过程中，可观察到试管里产生的现象是：

（导管口有气泡）石灰水变浑浊

，产生此现象的反应的化学方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．
（2）为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究．
提出问题：沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
查阅资料：碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙[Ca（HCO₃）₂]溶于水．
猜想与假设：①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙．
实验与结论：

实验操作	实验现象	实验结论
实验Ⅰ：把一小片pH试纸放在一块干净的玻璃片上，用玻璃棒蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照．	测得被测液的pH=8	猜想① 不成立．（填“成立”或“不成立”）
实验Ⅱ：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支试管中，加入稀盐酸（硫酸）．	有气体产生	反应的化学方程式为： Ca（HCO₃）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O+2CO₂↑ ．猜想②成立．

通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙．交流与反思从探究中你得到的启示或感受是

不溶物在一定条件下可转化为可溶物

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

33、人们的生活离不开金属材料，金属与合金的性质、变化和防腐值得我们深入研究．
（1）某化学兴趣小组为探究铁、铜、银的活动性顺序，设计了用铁丝、铜丝和硝酸银溶液，只用一只试管，只取一次硝酸银溶液进行实验的探究方案．请你和他们一起填写下表．

实验步骤	观察到的实验现象
①在试管中加入少量硝酸银溶液，插入铜丝，充分反应．	溶液逐渐变蓝色；；铜丝表面附着一层黑色（或灰黑色）物质．
②在①所得的溶液中，插入铁丝，充分反应．	溶液逐渐变成浅绿色；铁丝表面附着一层红色物质．

通过以上实验探究，证明三种金属活动性顺序为：铁＞铜＞银．
（2）北海市合浦县汉墓出土的青铜器主要成分是铜锡合金，出土时其表面往往有铜绿，铜绿的主要成分是[Cu₂（OH）₂CO₃]，它是铜与空气中的氧气、水和

二氧化碳

共同作用的结果．
根据你所学的化学知识，请你对出土青铜器的防锈蚀提出一个合理建议：

将青铜器保存在干燥环境中

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?闵行区一模）（1）某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

①写出图中标号仪器的名称：a

长颈漏斗

，b

锥形瓶

．
②用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是

（填序号），可选用C装置收集氧气，其原因是

氧气的密度比空气大

；检验这瓶氧气已收集满的方法是

带火星木条放在集气瓶口，若复燃证明满

．
③用这瓶氧气进行铁丝在氧气中燃烧实验：铁丝在氧气中燃烧的实验现象

剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量

，反应的化学方程式

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

．该实验中集气瓶被炸裂了，原因

集气瓶中没有放少量水或铺黄沙

．
（2）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊试液及相关的仪器和用品，小明同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质．请结合右图回答下列问题：

①连接A和B并将实验装置图补充完整．
②A中发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
③B中观察到的实验现象是

紫色石蕊试液变红色（并且导管口有气泡冒出）

．
④在一般情况下仪器C的作用是

用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用

．

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同步练习册答案

实验步骤	观察到的实验现象
①在试管中加入少量硝酸银溶液，插入铜丝，充分反应．	溶液逐渐变蓝色；；铜丝表面附着一层黑色（或灰黑色）物质．
②在①所得的溶液中，插入铁丝，充分反应．	溶液逐渐变成浅绿色；铁丝表面附着一层红色物质．

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