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    氧气可以使带火星的木条复燃，说明氧气
     
    ．
    考点：氧气的化学性质
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：根据氧气的性质进行分析，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．
    解答：解：氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性．
    答案：具有助燃性．
    点评：本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的文字表达式，并注明反应类型．
    ①高锰酸钾受热分解：
     
    ；
     
    反应
    ②铁在氧气中燃烧
     
    ；
     
    反应
    ③氯酸钾中加入二氧化锰加热：
     
    ；
     
    反应
    ④硫在氧气中燃烧
     
    ；
     
    反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把下列符合题意要求的物质的序号写在横线上：
    ①过氧化氢溶液   ②稀有气体   ③氧气     ④二氧化硫  ⑤五氧化二磷
    （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是
     
    ；
    （2）运动会上，发令枪响后看到的白烟的主要成分是
     
    ；
    （3）能供给呼吸，支持燃烧的物质是
     
    ；
    （4）医疗上叫双氧水，可用于皮肤消毒的是
     
    ．
    （5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）实验室用于盛放固体药品的仪器是
     
    ．
    （2）用来贮存液体药品的是
     
    ．
    （3）用于量取液体体积的是量筒和
     
    ．
    （4）用来直接加热的仪器有
     
    、
     
    、
     
    ．
    （5）检验物质可燃性，进行固体燃烧反应实验仪器是
     
    ．
    （6）用于洗涤仪器内壁的工具是
     
    ．
    （7）用于夹持燃烧镁条的工具是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气、氮气、氢气、二氧化碳四种气体中，不能燃烧也不能支持燃烧的是
     
    ，能使带火星木条复燃的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室取用药品，应取最少量，液体一般取
     
    化学变化的本质特征是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了验证空气中氧气的含量．甲、乙两组同学分别按如图所示装置进行试验实验，燃烧匙里的红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，甲组的同学发现水沿导管进入集气瓶，且约占集气瓶容积的
    1
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    ．而乙组烧杯中的水没有沿导管进入集气瓶．请回答：
    ①红磷燃烧产生大量
     
    ，用符号表达式表示该反应
     
    ．
    ②你认为乙组同学实验失败的原因，可能是
     
    ．
    ③根据甲组的实验推知：剩余气体的性质
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、食醋B、液态氧
    C、空气D、汇源果汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关因果关系正确的是（　　）
    A、氮气、稀有气体的化学性质通常都比较稳定，因此他们都可以用作保护气
    B、许多的物质都可以在氧气中燃烧发出热量，故氧气是一种性能优良的燃料
    C、二氧化锰可以做过氧化氢分解制氧气的催化剂，故二氧化锰可作为所有反应的催化剂
    D、汽油燃烧时会产生大量的有害气体，因此要禁止关停所有汽车制造厂

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